高中的数学函数的单调性说课稿新人教A版必修1.docVIP

《函数的单调性》说课稿 尊敬的各位评委：上午好！ 我说课的课题是“ 函数的单调性 ”，这是温州市中等职业学校地方教材《数学》基础必 修模块第一册第三章的内容，我将根据实验教材教学要求、学生的认知特点和我本人一贯的 教学风格设计本节课的教学。下面我从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个环节， 向各位评委谈谈我对这节课教材的理解和教学设计。 一． 说教材 ．教材的地位和作用 函数的单调性是函数的重要性质。从知识的结构上看，函数的单调性是初中有关内容的 深化、提高，也是函数概念的延续和拓展，又是后续研究指数函数、对数函数、三角函数的 单调性等内容的基础，在研究各种具体函数的性质和应用、解决各种问题中都有着广泛的应 用。函数单调性概念的建立过程中蕴涵诸多数学思想方法，对于进一步探索、研究函数的其 他性质有很强的启发与示范作用． 教材根据职高学生的认知规律和特点，按照由浅入深、由易到难、由直观到抽象的原则 进行编写。注意从实例出发，引入概念，给出函数单调性的一般性定义，然后再举例证明一 些函数在给定区间上的单调性。 教学目标、教学重点和难点 职高学生（幼师专业），形象思维活跃，表现欲强，语言表达能力强，但他们抽象思维 差，思路不清晰。 对于函数的单调性学习 , 要求用准确的数学符号语言去刻画图象的上升与下 用心 爱心 专心 1 降 , 把对单调性直观感性的认识上升到理性的高度 , 这种