【10篇】新部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案.docxVIP

【10?篇】新部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案 1．课内阅读，完成练习。 海底世界（节选） 海底是否没有一点儿声音呢?不是的，海底的动物常常在窃窃私语。你用 水中听器一听，就能听见冬科声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾 啾，有的像小狗的一样汪汪，有的还好像在打鼾?……它们吃东西的时候发出一种 声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前 进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候， 比普通的火车快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 （1）用横线画出文中表示声音的词语，自己再仿写两个：________。 （2）联系上下文解释“窃窃私语”的总思。________ （?3?）?语?段?中?省?略?号?的?作?用?是?________?，?请?你?接?着?想?象?，?再?写?一?句 ________。 （4）这段话中介绍了海参?________、________、________以及________的 活动特点。 （5）选择下列句子运用的说明方法。 A.打比方?B.做比较?C.列数字 ①海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。________ ②有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比 普通的火车还快。________ 【答案】?（1）嗡嗡、啾啾、汪汪；咯咯、喵喵 （2）背地里小声说话。 （3）列举的省略 ；有的像小鸡一样咯咯 （4）梭子鱼 ；乌贼 ；章鱼 ；贝类 （5）A ；ABC 【解析】【分析】（1）考查对文中表示声音的词语的掌握。寻找文句中的 表示声音的词语相对简单，从文中挑出来即可。 （2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 （3）省略号的作用：①表明省略的话?②列举的省略?③表明说话断断续 续。做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。 （4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文 章内容，就能找到答案。 （5）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，作答时 要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。 故答案为：（1）嗡嗡、啾啾、汪汪；咯咯、喵喵 （2）背地里小声说话。 （3）列举的省略；有的像小鸡一样咯咯。 （4）梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类 （5）①A；②ABC 【点评】（1）本题考查学生对文中表示声音的词语的掌握能力。 （2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 （3）此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。 （4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （5）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。 2．重点段落品析 秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘 落。那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞?……鸟儿 为建造它们的房子，衔着泥土来回忙碌。 （1）上文中，主要写了________、________、________等景物。 （2）“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞?”这是个________句，请你也来 写一句：________ （3）仿写词语： ①金黄色：________ ②翩翩起舞：________ 【答案】?（1）树叶；蝴蝶；鸟儿 （2）拟人句；蜜蜂辛勤地在花丛中着采花蜜。 （3）①碧绿色、浅蓝色、淡紫色；?②翩翩起舞：依依不舍?勃勃生机?洋 洋不睬 【解析】【分析】（1）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物 挑出来即可。 （2）把“蝴蝶”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词 来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，这是拟人句。 （3）本题考查分类掌握词语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来 就不难。①“金黄色”是表示颜色的三字词语。②“翩翩起舞”是?AABC?式结构。 故答案为：（?1）树叶；蝴蝶；鸟儿；（?2）拟人句。蜜蜂辛勤地在花丛中 着采花蜜。（?3）①碧绿色、浅蓝色、淡紫色；?②依依不舍、勃勃生机、洋洋 不睬 【点评】（1）本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。 （2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （3）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外 阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。 3．阅读短文，回答问题。 太阳花 我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。 太阳花的茎有红色的（?）有绿色的（?）那茎很嫩（?）似乎用手一掐就 会冒出水来（?） 太阳花的叶子很特别，小而厚?,叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁