【精选】人教版三年级上册数学第八单元《分数的初步认识》优秀教案百.pdfVIP

【精选】人教版三年级上册数学 【精选】人教版三年级上册数学 第八单元 《分数的初步认识》优 教案 第八单元 《分数的初步认识》优 教案 本单元的教学内容在编排上分为三个小节。第一小节是分数的初步认识，先 本单元的教学内容在编排上分为三个小节。第一小节是分数的初步认识，先 教学认识几分之一，再认识几分之几，同时结合几分之一和几分之几的认识说明 教学认识几分之一，再认识几分之几，同时结合几分之一和几分之几的认识说明 它们的认识写法和读法并介绍分数各部分间的名称。在认识几分之一的基础上学 它们的认识写法和读法并介绍分数各部分间的名称。在认识几分之一的基础上学 习比较分子是 1 的分数大小；在认识几分之几的基础上学习比较同分母分数的大 习比较分子是 1 的分数大小；在认识几分之几的基础上学习比较同分母分数的大 小。分数大小的比较目的在于帮助学生更好的理解分数的含义。第二小节是简单 小。分数大小的比较目的在于帮助学生更好的理解分数的含义。第二小节是简单 的同分母分数加减法，借助直观操作理解算理、掌握算法，目的也是为了加深对 的同分母分数加减法，借助直观操作理解算理、掌握算法，目的也是为了加深对 分数含义的理解。第三小节是分数的简单应用，让学生学习用分数解决一些简单 分数含义的理解。第三小节是分数的简单应用，让学生学习用分数解决一些简单 的实际问题。通过三年级分数的初步认识，学生能为五年级进一步学习分数奠定 的实际问题。通过三年级分数的初步认识，学生能为五年级进一步学习分数奠定 基础，也为学习小数做好了铺垫。) 基础，也为学习小数做好了铺垫。) 1 1 第 课时 几分之一 第 课时 几分之一 【教学内容】 【教学内容】 教材第 90～91 页的内容。 教材第 90～91 页的内容。 【教学目标】 【教学目标】 1．通过操作活动初步认识分数，知道分数各部分名称，会读、写简单的分 1．通过操作活动初步认识分数，知道分数各部分名称，会读、写简单的分 数，能进行简单分数的大小比较。 数，能进行简单分数的大小比较。 2．引导学生借助实物模型、面积模型和数线模型，通过折一折、画一画等 2．引导学生借助实物模型、面积模型和数线模型，通过折一折、画一画等 多元表征的操作活动，建立几分之一的分数模型。 多元表征的操作活动，建立几分之一的分数模型。 【重难点】 【重难点】 重点：初步认识几分之一，掌握几分之一的读写和组成。 重点：初步认识几分之一，掌握几分之一的读写和组成。 难点：初步理解几分之一的意义。 难点：初步理解几分之一的意义。 【教学准备】 【教学准备】 1  1  课件。 课件。 【教学设计】 【教学设计】 【情境导入】 【情境导入】 (动态演示关于主题图内容的多媒体课件) (动态演示关于主题图内容的多媒体课件) 师：有 4 块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？ (拍手表示) 师：有 4 块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？ (拍手表示) 师：有 2 块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？ (拍手表示) 师：有 2 块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？ (拍手表示) 师：有 1 块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？你还能拍手表 师：有 1 块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？你还能拍手表 示吗？ 示吗？ 师：一块月饼，平均分给两个小朋友，每人只能分半块，那么半块怎么表示 师：一块月饼，平均分给两个小朋友，每人只能分半块，那么半块怎么表示 呢？这节课我们就一起来学习一下。 呢？这节课我们就一起来学习一下。 【探究新知】 【探究新知】 1