中学挂职学习心得体会.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 20**年10月，我荣幸地被县委政府和县教育局选派到附中（以下简称“附中”）挂职学习三个月。10月10日，与到二附中和附小挂职学习的两位校长一道，在大学到挂职的副县长带领下，我们一起到了三所学校报到。 报到时，大学及三个学校对我们的热情接待和精心安排，让我们对即将到来的学习岗位充满期待。回顾三个月来的学习经历，深感自己在工作能力、工作思路和工作方法等方面均得到了不同程度的锻炼和提高。 一、学习的基本情况 鉴于这次挂职时间较短，学校没有给我安排具体工作，主要根据我的意愿，采取全面了解、有所侧重的办法开展调研、学习和交流。三个月来，我自觉服从安排，积极争取主动，不断总结好的经验，学习好的做法，接受新的观念，较好完成了挂职锻炼任务。 （一）主动融入集体。进入附中的第一天起，我就进入了副校长的角色，较快地参与到了学校的教育教学、教育科研、教育管理等的活动中，与领导、老师融为一体。期间我重点参加了学校的党政联席会，不断学习他们的办学思想、科研意识、学习精神和管理方法。特别是参与每周的“晨会”、教代会、教师培训成果展示会等更是受益匪浅，在其中我边看边学、边学边思，不断提升自己。 (二)积极参加活动。只要有活动我就参加，附中是名校，基本上每周都有国内外的学校领导到校参观学习，我抓住机会，深入其中学习不同学校的办学经验。利用一切机会聆听专家讲座，特别是利用晚上不断到大学光华楼听讲座，以此拓宽视野，丰富知识。积极参加附中教师户外拓展活动，学习他们培养团结意识与合作精神的经验。 （三）深入课堂学习。课堂才是了解教学的主阵地，所以我抓紧时间体验课堂，听课27节，这让我对附中的教育教学情况有了一定的了解。胡凌、方勇等老师的课，更是对我今后更好的开展教育教学工作大有裨益。 （四）交流、借鉴经验。多数时间我深入各处室，了解教务处、德育处、总务处、办公室等部门的运作情况，并对照自己学校的实际情况，确定经验的取舍。 （五）多渠道学习。认真研读学校报刊杂志、教师论文，把看到的想到的记录下来；收集、翻阅档案材料，学习他们的规章制度，并加以整理，做好学习笔记，为今后的工作提供参考。 二、总体感觉 附中始建与xxxx年。xxxx年定名为“大学附属中学”。“”以先秦《卿云歌》中“日月光华，旦兮”诗句定名，取光华日新、自强不息之意，寄托着自主办学，教育强国的希望。附中始终坚持大学办学理念，秉承大学“博学而笃志，切问而近思”的校训，素以教风学风严谨踏实、学生基础厚实闻名。学校在继承发扬传统特色的同时，对“基础”的内涵不断延伸拓展，遵循“以德育为核心，促进学生全面成长”的宗旨，针对高中生生理心理特点和高校学习的需要，更加强调学生自主发展，给学生创设学习和发展宽松的环境；尤其重视学生对于多元文化的认识和理解，要求老师指导学生做“学习的主人、学校的主人、国家的主人、时代的主人”。现在附中已逐步发展并形成了“重基础、重能力、重创新和重个性”的办学特色，成为了上海基础教育四大名校之一。 三、引发思考的体会 （一）、实效的德育工作 德育的核心在于“育”，是心与心的交流，是在日常生活中、在点滴小事中感受道德规范，是谆谆教诲，循循善诱。附中着眼于学生的整体素质 和长远发展，确立了“让每个学生都获得成功”的教育理念，以培养学生“学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会创新”为目标，管理制度严格，课内外活动丰富，育人方式灵活。 附中始终把德育工作放在首位，不断探索新形式下与时俱进的德育教育新途径，已形成爱国主义、集体主义教育为主旋律，道德品质行为习惯养成为主的德育新格局。附中校园文化建设就充分体现着学校的育人宗旨，在环境设计上，营造了浓郁的文化氛围。校园静谧，环境怡人，教室不是学习的唯一场所，教师也不是唯一的知识传授者，室内室外，校内校外，学生身边的每一个人、每一件事，都无时无刻不在感染、教育着学生。学校楼房的命名，每一楼层文化熏陶的精心布设，让每一幢楼都会说话，浓厚的人文校园对学生不断进行着潜移默化的教育。坚持每天的升国旗制度，特别是每周一的“晨会”，更显其重要。“晨会”由学生组织，内容包括升国旗、总结上周的学习生活、本周应怎样做等，会议的庄严、肃穆形成了一条独具特色的爱国教育、集体教育风景线。丰富多彩的社团活动的开展，让整个校园形成了文明向上、活泼和谐的精神风貌。“值周班级”每周对校园纪律、卫生、安全、学习生活等情况的总结、通报，都能让校园的隐患或一些不稳定因素在第一时间得以排除。两周一次家长意见的收集、假期家访工作的开展，更是为家校的共同教育搭建了平台。我到德育处学习“学生违纪处理办法”时，问到学生打架怎样处理，德育处的领导笑着对我说，她管理四五年来，学校从未发生过打架的事件。这一回答充分体现了附中在育人上的显著成效。 （二）、和谐的班子群体