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二年级数学下册疫情期及开学后的衔 接教学计划随着假期无限期不定期延长，线上教学几乎将下册全本内容都涉及到了，同时留给我们在校时间也越来越少，在逐渐转变线上教学方式、深度的同时，我也在考虑，开学后该怎么样教学使得既能让疫情期间自觉学习的孩子仍能有收获，又让几乎不跟线上教学的孩子能对内容做一个全面接收呢？为此我分章节内容制定如下计划。 一、数据收集整理 学情分析：主要内容和概念已经掌握，但是缺乏的是收集数据、分析数据 的能力时间、锻炼。教学中遇到问题：练习一，第 1 题“调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组 ”，第一次统计出现 52.9%的同学选择 “其他 ”，再次利用智能填表进行填空而非表格统计，收到的数据显示同学们的爱好依然非常不集中。那么这个任务正好可以让同学们分组交流、讨论，最后大家共同拟定一个收集数 据的方案。让同学们实践中学会收集、整理并分析数据，培育 “数据分析观念”，学会思考，学会表达，善于合作交流。 二、表内除法（一）、（二）和有余数的除法 这是第 2 单元、第 4 单元、第 6 单元的内容，这几个单元计算比较多，内容并不抽象，需要重点理解的主要在于理解算理，应用的部分在于解决问题，这部分的教学我这样计划： 1.以实物操作帮助理解算理，教师辅助、学生为主，跳出能力突出的孩子主导操作，多层次、多维度地培养孩子。 2.以口算闯关游戏、比赛为主要形式锻炼孩子们的计算能力、提