河南特岗-教育理论人物对照表.docx

人物表 教育学： 1教育起源：① 朱熹一一神话起源 利托尔诺、沛西能 ——生物起源 孟禄 ——心理起源 2、 保罗?朗格朗一一终身教育 3、 孔子 ——①教育对象有教无类 ②强调教育社会作用 ③教育内容仁礼为核心 教学原则方法：启发诱导、因材施教、温故知新、学思结合 4、 孟子 ——①性善论 ②教育目的明人伦 ③教育活动体现理性， 遵循和发展人的内在能力 5、 荀子1――①性恶论 ②教育作用化性起伪 教育目标基本层次是培养”贤能之士” 、理想层次是培养圣人 人才分为俗人、俗儒、雅儒、大儒 ⑤学习过程闻-见-知-行 6、 墨翟 ――①以兼爱非攻为教 ②教育的作用建立一个民众平等互助的兼爱社会 ③强 力而行 ④教育内容强调科学技术 ⑤依靠类推和明故方法获得知识即 “说之” 7、 苏格拉底一一问答式教学法产婆术，分为讽刺、助产术、归纳和定义 8、 柏拉图 ――教育的最高目标培养哲学王 9、 亚里士多德1——百科全书式哲学家《政治学》 教育是国家的，所有人应受同样的教育 ②首创“教育遵循自然的观点” ③按照儿童心理发展规律分阶段教育 10、 昆体良 ――古罗马教学法大师 第一个论述教育问题 ②《雄辩原理》古代西方第一步教学法著作 11、 夸美纽斯1――《大教学论》教育学成为独立学科的标志 教育的最终目的为永生做准备，现世目的创造一个美满的生活 泛智教育 ③班级授课制 ④教育适应自然 ⑤学制