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2020-11-19 发布于天津
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关注生命特殊教育的价值取向荆门特校王艳丽教育是面向人的生命通过人的生命为了人的生命质量的提高而进行的社会活动是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业自世纪中期以来教育回归生命回归人的发展的观点逐渐清晰从教育的对象上来看教育指向的是有生命的人那么教育问题就不仅是一种社会化的活动过程而是关于人的问题教育因人而有意义人构成了教育的根本没有人就谈不上教育教育的逻辑结构就包含人的生命和生命发展两个核心因素从教育的哲学观上来看教育具有促进人的个体发展与促进人类社会的发展双重功能当前的生命教育已然引起了广泛

关注生命：特殊教育的价值取向荆门特校王艳丽教育是面向人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。自20 世纪中期以来，教育回归生命，回归人的发展的观点逐渐清晰。从教育的对象上来看，教育指向的是有生命的人，那么教育问题就不仅是一种社会化的活动过程，而是关于人的问题。教育因人而有意义，人构成了教育的根本，没有人就谈不上教育，教育的逻辑结构就包含人的生命和生命发展两个核心因素。从教育的哲学观上来看，教育具有促进人的个体发展与促进人类社会的发展双重功能，当前的生命教育已然引起了广泛的关注，但是在