学前儿童问题行为及矫正 第三节学前儿童问题的行为检测 2.3 学前儿童问题行为的检测.pptxVIP

第三节 学前儿童问题行为的检测;;体重检测记录;;;;二、心理发育指标的检测;头可以从一边转向另外一边 醒着时目光能追随距眼睛20厘米左右的物体 在孩子身边摇响铃，孩子的手脚会向中间抱紧 与陌生人的声音相比，孩子更喜欢听母亲的声音 能分辨味道，喜欢甜味 对气味有感觉，当闻到难闻的气味会转开头 ;出生到一个月孩子将这样逐渐成长;俯卧时能抬头，逐渐能撑起前臂 能把小手放进嘴里，能握着玩具 能配合成人翻身，由仰卧转为侧卧 喜欢看妈妈的脸，看到妈妈就高兴 听到悦耳的声音会停止哭泣 开始认识事物，眼睛盯着喜欢的东西看 会笑出声，会叫，喜欢与人“交流”，见人会笑 ;1-3个月孩子将这样成长：;从4-6个月，孩子将这样逐渐成长;;从7-9个月，孩子将这样逐渐成长：;从7-9个月，孩子将这样逐渐成长：;从10-12个月，孩子将这样逐渐成长：;从10-12个月，孩子将这样逐渐成长：;从10-12个月，孩子将这样逐渐成长：;从1岁到1岁半，孩子将这样逐渐成长：;从1岁到1岁半，孩子将这样逐渐成长：;能认出镜子中的自己 能堆起3-5块积木 能自己用杯子喝水，用勺吃饭 能指出身体的各个部位 能和小朋友一起玩一小会 有以下状况时，家长需注意，必要时需要去看医生： 还没有长牙 不能表现出愤怒、高兴、恐惧等情绪 不会爬 不会独钻 ;从1岁半到2岁，孩子将这样逐渐成长：;从1岁半到2岁，孩子将这样逐渐成长：;从1岁半到2岁，孩子将这样逐渐成长：;从2-3岁，孩子将这样成长：;从2-3岁，孩子将这样成长：;从2-3岁，孩子将这样成长：;从2-3岁，孩子将这样成长：;从3-4岁，孩子将这样逐渐成长：;从3-4岁，孩子将这样逐渐成长：;从3-4岁，孩子将这样逐渐成长：;从3-4岁，孩子将这样逐渐成长：;从4-5岁，孩子将这样逐渐成长：;从4-5岁，孩子将这样逐渐成长：;从4-5岁，孩子将这样逐渐成长：;从4-5岁，孩子将这样逐渐成长：;从5-6岁，孩子将这样逐渐成长：;从5-6岁，孩子将这样逐渐成长：;能关心别人，尤其对比自己年龄小的孩子、受伤的孩子和动物特别体贴 有更强的自我约束能力：情绪大起大落的情况减少 有以下状况时，家长需注意，必要旖需要去看医生??? 不能交替迈步上下楼梯 不能安静听完亀个5-7分铝的小故些 三能独立圸完成一些自理技能，如刷牙、浗手等 ;1、适用对象，3到5岁的婴幼儿 2、量表内容运动.适应性行为，语言和个人-社交行为， 3、关键年龄，盖泽尔提出4周16周28周40周52周，18个月24个月，36个月，这8个年龄是婴儿发展的关键年龄 4 、记录 盖泽尔量表使用以下4种符号记录 “＋”表示通过 “－”表示没通过 “卅”表示超过要求 “？”表示没有做出反应 5、发育商 盖泽尔在量表研究中提出了发育商的概念 发育商（DQ）＝发育年龄/实际年龄×100 ;韦氏学前儿童智力量表（四岁到六岁半）;联合型瑞文测验：;学前儿童成长环境的检测;学前儿童异常行为的检测：