病理生理学教学大纲医学高等教育教育专区-病理生理学教学大纲百.pdfVIP

《病理生理学》教学大纲 《病理生理学》教学大纲 课程名称：病理生理学 课程名称：病理生理学 学 时：36 学 时：36 学 分：1.5 学 分：1.5 课程性质：专业基础必修课 课程性质：专业基础必修课 考核方式：考查 考核方式：考查 开课学期：第三学期 开课学期：第三学期 开课对象：检验学专业学生 开课对象：检验学专业学生 一、教学目的与要求： 一、教学目的与要求： 病理生理学是从功能代谢角度研究疾病的医学基础理论科学之一。它的任务是研究患病 病理生理学是从功能代谢角度研究疾病的医学基础理论科学之一。它的任务是研究患病 机体的机能和代谢变化，阐明疾病发生、发展的基本规律，揭示疾病的本质，为防治疾病提 机体的机能和代谢变化，阐明疾病发生、发展的基本规律，揭示疾病的本质，为防治疾病提 供理论基础。通过病理生理学的学习使学生掌握病理生理学的基本理论、基础知识、基本病 供理论基础。通过病理生理学的学习使学生掌握病理生理学的基本理论、基础知识、基本病 理过程及各系统常见临床综合征的病因、发病机制、病理生理变化和对机体的影响，为临床 理过程及各系统常见临床综合征的病因、发病机制、病理生理变化和对机体的影响，为临床 课程的学习打下坚实的基础。具体要求： 课程的学习打下坚实的基础。具体要求： 1.在教学过程中要始终贯彻辩证唯物主义观点，正确处理机体与环境、内因与外因、局 1.在教学过程中要始终贯彻辩证唯物主义观点，正确处理机体与环境、内因与外因、局 部和整体的关系，用此观点指导教学全过程。 部和整体的关系，用此观点指导教学全过程。 2.在教学过程中要应用现代教学手段，优化教学过程，使学生更好理解并掌握病理生 2.在教学过程中要应用现代教学手段，优化教学过程，使学生更好理解并掌握病理生 理学的基础理论知识。 理学的基础理论知识。 3.学习病理生理学还要联系临床，运用所学的病理生理知识正确地认识和理解有关疾病 3.学习病理生理学还要联系临床，运用所学的病理生理知识正确地认识和理解有关疾病 的临床表现，加深理解临床表现与病理生理变化的关系。 的临床表现，加深理解临床表现与病理生理变化的关系。 二、课程内容及学时分配： 二、课程内容及学时分配： 章节 内 容 理论 实践 （实验） 章节 内 容 理论 实践 （实验） 1  第一章 绪论 1  第一章 绪论 2  第二章 疾病概论 2  第二章 疾病概论 4  第三章 水、电解质代谢紊乱 4  第三章 水、电解质代谢紊乱 第四章 酸碱平衡紊乱 4 第四章 酸碱平衡紊乱 4 3 第五章 缺氧 3 第五章 缺氧