蝴蝶花优秀的教学设计.docVIP

蝴蝶花优秀的教学设计 《蝴蝶花》是小一篇课文，老师想要上好一门课，先做好教案的设计师很重要的。下面是学习啦的《蝴蝶花》教学设计以供大家参考。 指导思想： (一)生活、实践的观点 小学语文教学，在让学生掌握祖国语言文字的同时，还要帮助他们扩展知识，发展思维，认识，认识世界;还要培养学生独立思考的能力、创新意识和创造能力，培养学生从小立志为祖国富强献身的精神。这就要求我们做到寓生动活泼的辩证唯物主义启蒙于语文教学之中，使语文教学同生活、实践相结合，联系生活实际学语文，用语文。这样，才能逐步实现运用语言文字这个工具去认识世界、改造世界的目的，也才能使学生对课文理解得更深刻、口头和书面表达得更确切。 (二)自觉能动性的观点 从小学语文教学来看，自觉能动性的发挥主要在于调动学生学习的积极性，使学生在自主学习中发展思维，培养能力。总之，无论听、说、读、写，都要发挥学生的自觉能动性，使学生由被动地学转向主动地学。 (三)联系、发展的观点 世界上一切客观事物都是互相联系而存在的，要从事物的联系中去认识事物，而不能孤立地去认识。小学语文教学中，有字词句段篇的联系，有听说读写的联系，有学习语文和思想教育的联系，有师生之间思维活动的联系等等。所有这些联系都不是孤立的，它们纵横交错地结合在一起，组成小学语文教学这个整体。辩证唯物主义认为，联系着的事物又是运动