新课改下的历史教学理念与策略新课改背景下的中学历史教学方式探究.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 新课改下的历史教学理念与策略【新课改背景下的中学历史教学方式探究】 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1003-2738（20）07-0067-01摘要：传统的中学历史教学过于注重知识传授，不重视学生个性的张扬和人文精神的培养。为适应新课程改革，学生的学习方式、教师的思想观念也将发生改变，本文就新课标背景下中学历史教学和学生学习方式转变发表一点自己的见解。关键词：新课程；中学历史；教学方式根据新课程标准的要求，历史课就是要改变教学过程中过于注重知识传授的倾向，更加重视学生个性的张扬和人文精神的培养。为适应这些新变换，学生的学习方式必将发生改变。而且教师的思想观念和角色也将发生改变。本文就新课标背景下教中学历史和学习方式发表自己的一些见解。一、教学思维转换在传统教学里教师是知识的传播者，学生是知识的被动接受者。但新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式，要求充分承认和尊重学生教学中的主体和用意，挖掘和发挥学生主体参加教学过程的自觉性、积极性和创造性。比如：《在解放战争的胜利发展》这节课中三大战役，为何首选在“东北战场”一直都是本课的一个难点，上这节课时，我让学生充分思考讨论比较如果战场首选在华北、华南有什么弊端，学生个个侃侃而谈，最后我把学生的观点总结。