关于高中语文教育.docVIP

关于高中语文教育 （一）、学生现状的几种表现　　 1、无所谓的态度　　 很多学生对语文的学习抱着无所谓的态度，上语文课想听就听，不想听就睡大觉或者学别的学科。他们认为语文可学可不学，因为学得再认真，在高考中也考不到数理化那样的高分，不认真学，分数也低不到哪儿去。　　 2、敷衍老师，自我安慰　　这些学生迫于高考和老师的压力，对语文的态度比冷漠型要积极些，但也只是应付，没有明确的学习目标和学习计划，只满足于上课听讲，课后也能完成老师布置的书面作业。但他们从不对学习中出现的问题作积极的思考，从不对学过的知识进行系统的归纳和总结，学习始终处于被动状态。　　 3、焦虑却无从下手　　这类学生对学习语文的重要性有充分的认识，但由于基本功差和学习方法不当等原因，尽管在语文学习上付出了一定的努力，但成绩不见提高，甚至出现倒退的现象，于是，他们便对语文学习失去了信心，怕上语文课，怕碰语文书，对能否学好语文存在忧虑。　　 4、投机取巧　　 有些学生不是不能学好语文，也不是不知道语文的重要，而是认为高考语文不考课本，试题全部来自课外，抱着投机取巧的心理，大搞题海战术，今天一套资料，明天一套试题，见题就做，企图能够“碰”上高考题，对老师提出的紧扣课本、多读文章、培养语感的要求充耳不闻。还有一些学生，题目也不做。他们抱着“我聪明”“我运气”的心理，等到考