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求一个数比另一个数多几、少几》案例 教学目标 使学生初步学会列式解答求一个数比另一个数多几、少几的问 题。 通过操作，培养学生的动手操作能力。 初步培养学生的分析推理能力，能够运用所学知识解决生活中 的简单问题。 教学重点：初步掌握解决两种数量相差多少问题的方法。 教学难点：使学生理解“求一个数比另一个数多几”问题与“求 另一个数比一个数少几”问题之间的联系。 教学准备：红花等磁性教具 教学过程 一、组织教学，复习铺垫 1、跟着老师学拍手，师：老师刚才拍了几下？你们每人也拍了 几下？ 师：老师和你们拍的次数（同样多）。 2、师：圆片摆 3 个，三角摆 3 个，你发现了什么？（圆片和三 角同样多