二年级语文下册传统节日教案 .pdfVIP

二年级语文下《传统节日》教案 主备人 年级 二 学科 语文 第（ 四 ）册第（ 三 ）单元第（ 2 ）课 课题 《传统节日》 知识 有感情地朗读课文，背诵课文。 与技能 教学 目标 过程与方 在知道四个传统节日是什么，在哪天，有哪些习俗，掌握本课生字、 法 生词的基础上，实现熟读成诵。 情感、态 度、价值 了解传统节日，并且热爱有收集传统节日的更浓厚兴趣。 观 1、 学习本课生字、词语、会写三个字 2 、 学习前四个传统节日、了解习俗 教学 3 、 正确流利朗读课文、尝试背诵 重点 1．识记生字词，背诵课文。 教学 2 ．感受传统节日中蕴含的文化底蕴， 懂得要传承优秀的中华传统文化， 激发对中华 难点 传统文化的兴趣 。 小学二年级语文学情分析 在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方 面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活 动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到 思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积 学情 极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑 分析 不够聪明，反应慢。在这学期的教学中，我抓住了学生的年龄特点和语文学习的根 本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能 力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯。因此，坚持沿用“识字教学六环节” 的范式，突出了随文识字，在语境中识字，更贴近孩子生活、形式丰富多样、游戏 适当调节则成为适合他们的识字课教学方法和行为，由扶到放、及时鼓励肯定。 教具 幻灯片、字卡、词卡、小黑板、投影 学具 教学程序 教学 师生活动 设计意图 环节 一、谈话进入，讲解课题 1 、通过说学生 师：孩子们，你们都喜欢过节吗？你喜欢什么节日？为什么？ 喜 欢 的 节 日 能 生 1:喜欢春节，有压岁钱 够 很 快 调 动 学 生 2:圣诞节，热闹 生 的 学 习 积 极 师：老师也有很多喜欢的节日，而今天我们也要学习一篇与节日 性，将学生的兴 有关的诗歌， 请举起右手和老师一起来写写节日两个字。 （板书） 趣 点 引 入 课 刚才大家说了好多节日，其实在我们国家五千年的历史积淀中， 堂，，解释“传 也形成了许多自己独特的传统节日，再来写写“传统”两个字，注 统节日”，明确 意书写的正确。 区分，纠正已有 2 、讲解课题 错误观点，明确 师：课题中的“传统”是什