(教师版)小学奥数7-1-2 加法原理之分类枚举(二).专项检测题及答案解析.docxVIP

7-1-2.加法原理之分类枚举（二） 教学目标 1.使学生掌握加法原理的基本内容； 2.掌握加法原理的运用以及与乘法原理的区别； 3.培养学生分类讨论问题的能力，了解分类的主要方法和遵循的主要原则． 加法原理的数学思想主旨在于分类讨论问题，教授本讲的目的也是为了培养学生分类讨 论问题的习惯，锻炼思维的周全细致． 知识要点 一、加法原理概念引入 生活中常有这样的情况，就是在做一件事时，有几类不同的方法，而每一类方法中，又 有几种可能的做法．那么，考虑完成这件事所有可能的做法，就要用加法原理来解决． 例如:王老师从北京到天津，他可以乘火车也可以乘长途汽车，现在知道每天有五次火 车从北京到天津，有?4?趟长途汽车从北京到天津．那么他在一天中去天津能有多少种不同的 走法？ 分析这个问题发现，王老师去天津要么乘火车，要么乘长途汽车，有这两大类走法，如 果乘火车，有?5?种走法，如果乘长途汽车，有4?种走法．上面的每一种走法都可以从北京到 天津，故共有?5+4=9?种不同的走法． 在上面的问题中，完成一件事有两大类不同的方法．在具体做的时候，只要采用一类中 的一种方法就可以完成．并且两大类方法是互无影响的，那么完成这件事的全部做法数就是 用第一类的方法数加上第二类的方法数． 二、加法原理的定义 一般地，如果完成一件事有?k?类方法，第一类方法中有?m?种不同做法，第二类方法中 1 有?m?种