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小学英语教学中母语教学法的尝试 儿童的记忆、模仿水平特别强 ,具有较大的可塑性 ,所以是语言发展的最佳期。小学开设 英语课 ,不但仅意味着学生可能掌握两种语言 ,更重要的是 ,它还可能对儿童的语言发展、 认知 发展和社会发展产生积极影响。 现行的小学英语教材 ,情文并茂 ,脍炙人口 ,融自然美、 社会美、 艺术美于一炉 ,是塑造美好灵魂的典范。那么 ,小学生如何才能学习好英语呢 ?我认为 ,“母语 教学法”是一个良好的尝试。 “母语教学法”顾名思义就是如同婴儿学说话 ,先听后说 ,听多了自然就会懂了 ,就会说了。 先词后句 ,循序渐进 ,日积月累 ,自然会说。为了使“母语教学法”在小学英语教学