《线段的比较大小》说课稿（精品完整版）.docVIP

PAGE PAGE # 线段的长短比较》说课稿 煤山镇中 章新金 一、教材分析 1、地位和作用分析： 《线段的长短比较（一）》内容选自浙教版教材七年级上册第七章第三节的第一课时。 它是在学生学习了前面一节线段、射线和直线数学概念后，回过头进一步认识线段的 特性，即通过“叠合法”、“度量法”对线段进行长短的比较，“尺规法”画线段等 于已知线段或画已知线段的和、差、倍等，从运动变化的角度，用数形结合的观点加 深对线段的认识， 同时也是进一步学习平面几何的基础性知识， 在今后的几何学习中， “叠合法” 、“尺规法”还有较多的应用，所以它在教材中处于非常重要的位置，不 仅在知识上具有承上启下的作用，而且为今后进行几何的计算和作图提供了方法和依 据。 2、教学目标分析： 依据学生已有的认知基础和已有的经验及本课教材的地位、作用，依据九年义务教 育数学教学纲要确定本节课的教学目标如下： 【知识与技能】 1、使学生发现线段长短比较的一般方法； 2、会用几何语言表示两线段之间的大小关系； 3、了解线段线段和、差的概念； 4、会画一条线段等于已知线段，会画两条线段的和、差。 【过程与方法】 1、经历将实际问题抽象为数学问题的过程； 2、经历个体思考、小组交流、全班交流的合作化学习过程； 3、渗透数形结合的数学思想方法。 【情感态度与价值观】 1、培养学生应用数学的意识； 2、让学生体会数学