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八年级地理期中考试试卷分析 主备：殷举庆 参备：鲁荣飞 邱国林 夏宜恒 一、试卷基本情况 本试卷考察的知识以课本为主 , 试题的考察面很广 , 包括 辽阔的疆域、我国的自然环境和自然资源等 , 难易适中有梯 度 , 注重对基础知识基本技能的考察 , 突出了地理课程标准的要求 . 试卷较好地体现了地理学科的特点, 命题时突出了义务 教育阶段地理学习必须掌握的基本知识和基本技能 . 知识的考查并不是直接考查学生的死记硬背 , 而是重点考查学生应用课本知识 , 去分析解决问题的能力 , 体现了“学以致用”的观点 . 试题在突出考查的同时 , 注重评价学生解决地理问 题的能力和过程；注重评价学生科学方法的掌握状况和探索性活动的水平 . 总体来看 , 试卷有如下优点： 1、体现了新课程改革的理念 , 难易度适中 , 重点突出 , 整 卷能紧扣新课标和泰州市地理会考说明的考试要求 , 重视基 本知识的识记、理解和运用 , 没有出现怪题、偏题 . 基础题比 较到位 , 学生容易得分 , 大大提高了学生学习地理的积极性 , 有利于今后地理学科的教学 . 2、重视基础知识的考查 , 大多数知识取材于课本或稍有 改编 . 试卷的整体结构和形式给学生赏心悦目的感觉 , 图文 1 / 3 并茂 , 文字准确凝练 , 语言简明而易懂 , 题量适中 , 有利于学 生正常发挥水平 . 3、试题重视理论联系实际 . 用学生接触的活生生的现实 问题和当前社会热点问题来考查学生分析问题能力以及对 地理问题的态度和观念 , 从而激发学生关心社会、关注热点 问题 , 以达到培养学生实践能力的目的 , 符合新课程标准的 要求 . 4、试题重视运用图像 , 突出了地理学科的特点 . 地图是地 理学的第二语言 , 地图既是地理知识的载体 , 又能为考生提供丰富的地理知识信息 . 二、答题分析 从失分情况来看 , 一是很多的知识学生掌握不够扎实 , 对一些基本概念、基础知识 , 存在一知半解 , 理解不透彻 . 有些需要记忆的 , 如经纬度的辨别 , 有的学生没有记住 , 或没有完全记住 . 二是基本读图能力差 . 在第二部分综合题表现很突 出 . 一方面反映出学生的基础知识和基本技能不扎实 , 另一反面也反映出审题不清 , 盲目答题 . 三是学生读图不认真 , 下笔匆忙 , 有些不该错的错了 . 四是是学生自信心不强 , 有些题难度不是学生臆想中的大 , 一看题就发蒙 , 其实静下心来仔细阅读 , 是能答出来的 , 当卷子发到学生手中 , 有的学生再看卷子时说 , 这分丢的实在冤枉 . 再有就是学生组织语言能力差 , 知道意思说不出来 , 或表达不清 . 2 / 3 从试卷题型看 , 题型分为选择题、读图题两类 , 总体来看选择题得分率偏好 , 但无论是选择还是综合题 , 都出现有图的题目得分率相对较低 , 尤其是一些变形图 . 从中也看出学 生存在如下问题： 1、审题不仔细 , 理解题意能力较弱 . 也许主要原因就是由于思想上没有重视 , 所以没仔细审题 . 2、知识记忆不牢 , 知识关系混乱 . 3、地图知识薄弱 , 地理事物的空间分布位置掌握不准确 . 4、地理专用名词不熟悉 , 地理专用名词错别字情况突出 . 三、提高措施 1、重视基础知识的教学 , 突出能力的培养 . 基础知识是能力形成的载体 , 只有基础知识掌握了 , 学生能力才能得到提 升 . 在地理教学中 , 教师应紧扣课标和教材 , 对基本的概念、 原理、地理事物及其分布等主干知识的教学要加大力度. 2、课上精讲多练 , 给学生更多充裕的时间去记忆 , 去练习 , 这样学生才会每节课都有收获 . 教师在教学中除对地理知识 传授外 , 更重要的是要培养他们学习地理的兴趣和能力 , 能 力培养要贯穿在每堂课的始终 . 3、要加强地理图表的教学 . 地理图表是地理学的灵魂 , 在 今后的教学中 , 应该注重培养和训练学生的用图、识图、分 析图的习惯和能力 . 3 / 3