幼儿园大班表演区观察记录汇总.docxVIP

幼儿园大班表演区观察记录汇总 观察情况记录 区域活动时间到了，有 6 名小朋友选择了表演区。插完区域卡后每个小朋友开始选择自己喜欢的乐器，田田和右右选择了小话筒，其他小朋友挑选了响板、三角铁、铃鼓，娇娇发现没有人拿串铃便赶紧跑去拿了串铃给轩轩，不过轩轩已经拿了自己喜欢的铃鼓，两人谁也不让谁便争吵了起来。大家争吵的挺激烈便叫来了老师。问过原因后才知道娇娇想指挥，不过发现少了一种乐器，想让轩轩拿可轩轩不同意，最后经过商量大家决定让娇娇指挥，唱两遍歌曲，第二遍的时候用大家能够换换乐器。没过一会表演区传来《红星闪闪》的歌声，娇娇指挥，大家配合的挺默契的，并遵守了约定将歌曲演奏了两遍。 评价与分析 张娇娇小朋友平时在班里是比较聪明能干的小朋友，经常在班里当小班长，所以孩子习惯了管其他小朋友的这种意识，所以才会要求轩轩必须要拿串铃的这个行为。 教师介入及策略 当小朋友在区域活动发生争吵时，作为老师一般会先在旁边默默观察幼儿，这次活动他们主动告诉我，我们一起商量并解决问题，而不是单纯的批评哪个小朋友。这样也让他们知道了在以后的活动中要多和同伴沟通。 改进措施及目标 在平时的活动中能够给其他的小朋友一些当小班长，小组长的机会，每个人都能够去尝试。 培养小朋友之间的沟通水平，遇到争吵商量解决问题。【篇二】 情景实录分析 区域活动开始了，赵己宸、陈赛雅、李子涵、赵以瑞进入表演区，四个孩子都是非常乐于