生物高考实验讲座教学提纲.ppt

生物高考实验讲座; 1. 能独立完成生物知识内容表所列生物实验， 包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 2. 具备验证简单生物学事实的能力，并对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 3. 具备对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 4. 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 ;实验一 观察DNA和RNA在细胞中的分布（必修一P26） 实验二 物质鉴定——检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质（必修一P18） 实验三 用显微镜观察多种多样的细胞（必修一P7） 实验四 体验制备细胞膜的方法（必修一P40） 实验五 观察叶绿体和和线粒体（必修一P47） 实验六 通过模拟实验探究膜的透性（必修一P60“问题探讨”） 实验七 观察质壁分离和复原（必修一P61“探究”） 实验八 探究影响酶活性的因素（必修一P78、P83） 实验九 探究酵母菌的呼吸方式（必修一P91） 实验十 光合作用的探索（必修一P100-102） 实验十一 叶绿体色素的提取和分离（必修一P97） 实验十二 观察细胞的有丝分裂（必修一P115） 实验十三 模拟探究细胞表面积与体积的关系（必修一P110）;实验十四 孟德尔豌豆杂交实验（必修二P4、P9） 实验十五 观察细胞的减数分裂（必修二P21） 实验十六 基因位于染色体上的实验证据（必修二P28） 实验十七 DNA是遗传物质的实验证据（必修二P43） 实验十八 DNA半保留复制的实验证据（必修二P52） 实验十九 低温诱导染色体加倍 （必修二P88） 实验二十 调查常见的人类遗传病（必修二P91） ;实验二十一 生长素的发现（必修三P46） 实验二十二 探究生长素的极性运输（必修三P49技能训练） 实验二十三 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度（必修三P51） 实验二十四 用样方法调查双子叶植物的种群密度（必修三P61） 实验二十五 探究培养液中酵母菌数量的动态变化（必修三P68） 实验二十六 土壤中动物类群丰富度的研究（必修三P75） 实验二十七 设计并制作生态缸，观察其稳定性（必修三P112）;二、实验归类;观察鉴定法： 示踪原子法： 等组实验法： 杂交实验法： 化学分析法： 模拟实验法：;三、高考生物实验考查的几种形式;1.观察类实验;以下为高中生物的部分实验内容： ①检测生物组织中的还原糖 ②用高倍镜观察线粒体 ③检测生物组织中的脂肪 ④细胞大小与物质运输的关系 ⑤绿叶中色素的提取和分离 ⑥观察DNA和RNA在细胞中的分布 ⑦低温诱导植物染色体数目的变化 ⑧探究酵母菌细胞呼吸的方式 请用序号回答下列相关问题： （1）在上述实验过程中始终保持生物活性的是 。 （2）在上述实验中，常用到酒精的实验有 。 （3）在上述实验过程中，必须借助显微镜才能完成的是 ，需要水浴加热的是 ，为得出结论，需要借助颜色观察的是 。;高中生物中用到的各种化学药品及其用途 ;2.找出实验设计中的描述错误（并改正）;;4．通过实验结果分析原因（探究性实验）;（2016?新课标Ⅱ卷.31）（8分）BTB是一种酸碱指示剂，BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到7支试管中，其中6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。;（2016?新课标Ⅲ卷.29）为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组，1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同，与中午12：30测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所示： 回答下列问题：;5．实验设计;一、问题：A/a、B/b都位于X染色体上 二、假设：①位于：A/a、B/b连锁、相当于一对等位基因、 符合分离定律 ②不位于 三、方案设计：正交反交 四、预测结果： ;假说演绎法;例1：请排列出下列步骤的正确顺序 ① 对分离现象的解释 ②归纳总