人物描写训练特定场景下的动作描写.docVIP

包四十八中 2015—— 2016 年度第二学期主题示范课 《人物描写训练—— 特定场景下的动作描写》教案 授课时间： 2016 年 3 月 22 日 授课地点：录播室 授课人： 朱芳 授课班级：七年六班 一、 教学内容：写作指导：人物描写训练—— 特定场景下的动作描写 二、 教学目标： 1、通过课内语段复习，知道什么是动作描写。 2、了解动作描写在刻画人物方面的作用。 3、学习动作描写的方法。 4、学会运用动作描写刻画人物。 5、培养学生仔细观察的能力，注重知识的方法总结、归纳。 三、教学重点：学习动作描写的方法，学会运用动作描写刻画人物。 四：教学难点：学习动作描写的方法，做到通过动作揭示人物的性格特征，表现人物的内心世界。 五：学情分析：初一学生已经对人物的动作描写有所了解， 但会运用动作描写的方法生动形象地刻画人物还有些困难。 六：教学过程： （一） 、复习导入： 爸爸气极了，一把把我从床上拖起来， 我的眼泪就流出来了。 爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音， 我挨打了 ! ——林海音《爸爸的花儿落了》 思考 ：这段文字属于人物描写的 描写？ （二） 、什么是动作描写： 就是对人物行为、 动作的描写。通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌。 （三） 动作描写的作用： 思考下列问题： 1、爸爸气极了， 一把把我