《bpmf》说课学习教案稿文本.docxVIP

bpmf》说课稿 作为一名教学工作者， 总不可避免地需要编写说课稿， 借助说课稿可以有效提高教学效率。 如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的 《bpmf》说课稿，希望对大家有所帮助。 bpmf》说课稿 1 一、说教材 教材分析 本课有 4 部分内容，本节课是第一课时，只学第一部分。第 一部分是 4 个声母，配有一幅郊外游玩的情境图。图中提示了 4 个声母的音和形。 教学目标 正确认读声母 b、p、 m、f ，读准音，认清形，能正确书写。如果课堂上还有时间， 就再加一点内容， 学一部分“ b p mf ” 四个声母与单韵母“ a、 o、 i 、u”的拼法。 教学重难点 正确认读声母 b、p、 m、f ，读准音，认清形，能正确书写。 二、说学生 学生刚入学，对新环境的生活感到新鲜好奇，又因为环境的 改变与学习方式的变化有些许不适。 汉语拼音的学习内容本来有 点枯燥，加上孩子年纪小，活泼好动，个性十足，所以，应尽可 能的通过各种有趣的活动激发他们的学习热情， 增强教学活动的 趣味性，让孩子们在玩中学，乐中学。同时，促进良好行为习惯的养成。 三、说教学过程 （一）创设情境，复习导入 通过之前的学习，我们认识了 6 个单韵母宝宝， 2 个声母， 3 个整体认读音节，你们还记得它们吗？ 齐读加了声调的 6 个单韵母和 3 个整体认读音节。 （二）精讲点拨，启迪思维 通过