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幼儿园里玩具多教案【三篇】 玩具是伴随幼儿成长的、幼儿最熟悉和喜爱的物品。教师为幼儿提供各种玩具，不但有助于幼儿逐渐适合幼儿园生活、也可促动幼儿各方面的发展。针对小班幼儿新入园的实际情况出发，我们设计了“幼儿园里玩具多” 的主题活动。通过教师组织的系列活动，让他们体验在幼儿园里玩玩具的快乐。 一次自选活动中，几个孩子拿着小纸盒“开汽车”“发射火箭”，吸引了其他孩子和老师的目光。针对幼儿兴趣点，我和孩子们一起生成了“好玩的纸盒”这个活动。目的是通过玩纸盒，让幼儿识别大小、颜色、高矮等相关知识，引导幼儿实行一些基本动作的模仿，激发幼儿与同伴一起玩的兴趣，获得快乐的情绪体验。 《纲要》中指出：提供丰富的可操作材料为每个幼儿都能使用多种感官、多种方式实行活动。纸盒是幼儿常见的物品，各种大小不一、形状、颜色各异的纸盒在 小孩的手中和眼里，简直就是一个宝贝，它不但有多种多样的玩法，还能够激起他们的想象及活动兴趣。“好玩的纸盒”从幼儿年龄及生活经验出发，针对新来园幼儿情绪不稳定的特点，活动过程中采用游戏法、操作法、练习法、语言提示法等，让幼儿在愉快的情景中“玩中学”并完成预设的目标。为更好地体现新《纲要》精神，我注意遵循： （一）整体性原则：注重各领域知识的整合、各种教育互相渗透； （二）活动性原则：注意挖掘材料的特性，让幼儿自己去操作、去模仿、去体验、去尝试； （三）主体性原则：充分体现以幼