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小学数学《初步认识乘法》教学设计7篇 小学数学《初步认识乘法》教学设计篇1 教学内容：教科书二年级上册第47页例1。 教学目标： 1。学生能初步理解乘法的意义；认识乘号，会写、会读乘法算式。 2。通过看一看、说一说、分一分、画一画等数学活动，使学生经历建构乘法意义的过程。 3。感受相同数相加与乘法之间的联系，感受用乘法表示的简洁性，体会所学内容的价值。 教学重难点：理解乘法的意义。 教学准备：多媒体课件、飞机图、游乐园图。 教学过程： 一、创设情境 师：数学小精灵邀请我们去儿童乐园玩儿。（想去吗？） 二、自主探究 1．感知相同数连加的特征，渗透乘法的意义。 出示飞机图：请小朋友们仔细观察，你发现了哪些数学信息？ 出示信息：每架飞机上坐了3个人，有5架小飞机。 出示问题：小飞机里共有多少人？ 师：你会解决这个问题吗？请你把算式写下来。 师：我们来读一读这道算式，你发现了什么？（加数相同，都是3） 师：我们一起解决了小飞机这个问题，回想一下，我们是怎么解决这个问题的？ 出示：先观察——再提问——最后列式解答。 师：儿童乐园里还有很多好玩儿的项目（出示主题图）。这么多的游乐项目，你最喜欢哪个？ 师：选择一个你最喜欢的游乐项目来研究，活动前先一起来看一看小精灵给你们