王崧舟：语用焦虑与实践突围讲课讲稿.pptVIP

王崧舟：语用焦虑与实践突围;（一）语境和语用分析;（一）语境和语用分析;人教版小学语文第五册第十三课《花钟》;; 老师提供五种花，要求学生学着课文的样子，把“开花”换成另一种写法。; 1.蛇麻花大约在凌晨三点钟首先开放； 2.淡雅的蒲公英大约在早晨五时开花； 3.伯利恒之星大约在十一时左右开花，博得了“十一点公主”的美称； 4.紫茉莉大约在十七点开花； 5.待宵草大约在二十点钟开花。 ;1.用词的变化;1.仔细观察课文中这些写鲜花开放的词语，你发现了什么。 牵牛花 吹起了紫色的小喇叭 蔷 薇 绽开了笑脸 睡 莲 在梦中醒来 万寿菊 欣然怒放 烟草花 在暮色中苏醒 月光花 舒展开自己的花瓣 昙 花 含笑一现 ;2.仿照课文中这些写鲜花开放的词语，请你改写课文中另外2种花的开花。 午时花 夜来香 ;4.仔细观察课文中写鲜花开放时间的词语，你发现了什么。 凌晨四点 五点左右 七点 中午十二点左右 下午三点 傍晚六点 七点左右 晚上八点 九点左右;（一）语境和语用分析; 说明文 ;关注：说明了什么？怎么说明的？; 散文 ; 散文：形散而神不散 ; 师：谁能完整地描述一下珍珠鸟？可以介绍一下它的外形、习性，以及给你的感受。 生1：我印象中的珍珠鸟很漂亮，红嘴红脚，灰兰色的毛，背上还长着珍珠似的白点。雏鸟很肥，好象一个蓬松的球儿，叫声尖细而又娇嫩，可爱极了。小鸟胆子很大，常常调皮地在主人的屋子里飞来飞去，甚至还会站在主人的肩膀上睡觉呢。我们都很喜欢珍珠鸟。 生2：我印象中的珍珠鸟是一对一对生活在一起的，父母俩生了一个孩子，也是红嘴红脚，灰兰色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点，整个身子好象一个蓬松的球儿，细腻的绒毛摸上去软绵绵的，很舒服。大鸟胆子很小，常常躲在笼子里，不敢大声鸣叫。小鸟却胆子很大，敢在屋子里飞来飞去，而且还敢站在主人的肩膀上睡觉呢。谁不喜欢这样又美丽又淘气、又活泼又机灵的鸟呢？;作者是这样写珍珠鸟的吗？;作者为什么要这样写珍珠鸟呢？;（一）语境和语用分析;……;文本的文化语境;第一板块：起——纵情吟诵识知音;伯牙得遇钟子期，感慨道：善哉！善哉！（ ） ;（二）语境和语用教学;①;④;一、引发矛盾 1.请学生找出信中凡卡直接求爷爷带他回乡下的句子； 2.在朗读中感受这一请求在信中的反复出现； 3.出示契诃夫飞写作名言：简洁是天才，引导学生对“反复”质疑。; 在语境视野下凝望和审视语用现象，从中不仅发现树木，更关注整片森林；不仅有技术分析，更有灵魂烛照，这才是语文教学的正确方向。;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢