小学三年级的英语评价方案.docxVIP

小学三年级英语评价方案 一、指导思想 《英语课程标准》指出 , 评价是英语课程的重要组成部分 . 英语课 程的评价应根据课程标准的目标和要求 , 实施对教学全过程和结果的 有效监控 . 通过评价 , 使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步 与成功 , 促进学生综合语言运用能力的全面发展；使教师获取英语教 学的反馈信息 , 对自己的教学行为进行反思和适当调整 , 促进教师不 断提高教育教学水平； 使学校及时了解课标执行情况 , 改进教学管理 , 促进英语课程的不断发展和完善 . 二、评价对象 XXX小学三年级两个班 100 名学生 三、评价原则 评价体系体现评价主体的多元化和评价形式的多样化 . 评价关注 学生综合语言运用能力的发展过程以及学习效果 , 采用形成性评价与 终结性评价相结合的方式 , 即关注结果 , 又关注过程 . 四、评价内容（基于课标及教材） （一）语言技能 听做：能根据听到的词语识别或指认图片或实物； 能根据指令做 事情 , 如: 指图片、涂颜色、做动作等；能在图片和动作的提示下听懂 简单的小故事并做出反应 . 说唱：能根据录音模仿说英语；能相互致以简单问候；能相互交 流简单个人信息（姓名、年龄等）；能表达简单的情感和感觉 , 如： 赞同提议、感谢等； 能唱英语歌曲 4-7 首, 能说歌谣 3 首. 玩演：能基于所学目标语言 , 进行简单的角色表演 . 读