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小学 zhchshr 教学反思范文 5 篇 一、本课的重难点 本课的重点是复习声母 zh 、ch、sh、r 和整体认读音节 zhi 、 chi 、shi 、ri ，及声母 zh、ch、sh、r 与 单韵母的拼读。难点是区分平舌音 zcs 与翘舌音 zh、ch、sh；翘舌音 zh、ch、sh 与单韵母的三拼读。 二、教学过程 （一）、联系旧知，导入新课 我采用复习导入的方法，我先复习平舌音 z、c、s 的读音和 发音要领，强调 z 、c、s 发音时舌尖向前平伸，顶住上门齿背， 接着再让同学抽读声母 zh、ch、sh、r 整体认读音节 zhi 、chi 、 shi 、ri ，强调音要读长些，读响亮些。 ( 二) 、对比练读，分清平、翘舌音： 为了进一步发好它们的音，掌握它们的发音要领，我将 zh 、 ch、 sh 与 z 、 c 、s 进行了对比练读，提问：它们之间有什么 区别呢？在观察中学生不难发现， zh、ch、sh 都比 z 、c、s 多 了一个 h ，接着我进行总结，由于它们都多了一个 h ，所以它们 的读音也发生了变化， 由原来的平舌音变成了翘舌音， 接着进行 多种多样地练读， 这样学生在练读中体会到发音要领， 掌握发音 方法。学习了 zhi 、chi 、shi 后，可以把 zhi 、chi 、shi 和 zh 、 ch、 sh 也进行了对比练读，通过不断的对比读中区