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幼儿园小班数学《如何学会玩具分类》教案【三篇】 如何学会玩具分 一 好 是成功人生的基 ，是形成好人格的关 。小班幼儿年 小，可塑性大，容易接受行 ，是培养幼儿好 的 期。 将 小班幼儿的年 特点，就如何培养幼儿良好 ， 从玩具分 开始。 一、活 目 学 按物体的形状、 色、大小分 ，并能 明分 准。 展初步的概括水平。 二、重点与 点分 后 明分 准。 三、材料及 境 各种 构玩具一，如雪花片、大小串 ??。 分 盒、 卡。 四、 思路 幼儿来 分 运算包含两个 次。 一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆 木中桃出所有 色 木。 第二个 次是分 一，分 是将一 物体分成各有共同属性的几 ，如将一堆 木按 色分 、黄、 三 。求同是分 的基 ，因 求同 准是 成的，而分 要幼儿自己 生 准。两种活 幼儿概括水平的要求不同，所以 先 幼儿 行求同活 ，提升他 掌握 准的水平， 生 准作准 。分 后 明分 准是中班幼儿 行分 活 的 点、幼儿 没有达到能用 言描述某一 事物的共同特征的水平，或者是他 不知道 如何表达出分 头脑中显现的标准，所以设计时能够先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。 五、活动流程操作探索—求同，分类—分组讨论—说出标准，转换标准—巩固操作 通过操作探索让幼儿积累相关