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2020二年级音乐上册牧童谣说课稿优秀范文 二年级音乐上册牧童谣说课稿范文一 教学内容： 1、 综合训练 2、 歌曲《牧童谣》表演 3、 集体舞：《小牧民》 4、 欣赏：我是人民小骑兵（木琴独奏曲） 教学目标： 1、 指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观 向上的好品德。 2、 通过学习集体舞《小牧民》,使学生初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律,学做硬肩、 笑肩、挤奶等动作。 3、 通过欣赏《我是人民/」炳兵》感受乐曲的风格、节奏上的特点,开阔学生的音乐视 野。 教学重点： 集体舞：《小牧民》 教学难点： 感受《我是人民/」炳兵》风格、节奏上的特点。 教学手段： 录音机、磁带 教学过程: 一、 发声练习： 同前节 二、 表演歌曲《牧童谣》；综合训练。 1、 集体有感情的齐唱歌曲。 2、 请同学们试着背唱牧童谣，并讨论完成综合训练二。 3、 提问：这首歌曲的歌词段数多、歌词较多，仔细观察它的歌词有什么特点?（问答式） 我们用什么演唱方式能够更好的体现这一点呢?（男问女答、女问男答、领唱与合唱等） 分别练唱。 4、 请同学们上前表演自己编的节目。 优秀小组给红花。 5、 请同学按照书上综合训练三的节奏为歌曲伴奏。 三、 集体舞表演。 1、 我们知道我国是f 多民族国家，像我们学唱的牧童谣就是有风味的歌曲。接下来 我们来学习有我国蒙古族的风格的一段舞蹈。 2、 学习单一动作。教师示范讲解硬肩、笑肩、挤奶等动作。 两人一组练习。 3、分解动作进行教学。 教师带领学生将整套动作串联起来完整练习。 4、 跟着音乐练习。注意引导学生质朴的情感表演劳动时的喜悦。 5、 请同学上前表演。 四、 欣赏《我是人民/」痢兵》。 1、 教师介绍: 接下来我们继续来欣赏一首民族风味的乐曲-木琴独奏曲《我是人民小骑兵》O 2、 初听乐曲。 讨论:从教材中的插图请你说说这首乐曲表现了哪些内容？ 在节奏上有什么特点？ （用自己的语言表述） 3、 复听乐曲，请同学边听边随音乐做动作。 思考：乐曲是怎样表现4漏兵由远至近的？ 回答问题（用强弱）完成听听想想。并用双响筒随音乐敲一敲。 五、 听音乐下课。 板书设计:我是人民/」炳兵 勇敢、努力克服困难 二年级音乐上册牧童谣说课稿范文二 教学目标: L能用优美自然的声音有表情地并伴随手势准确歌唱《牧童谣》O 2、能依据《牧童谣》创编歌词,并体会牧童放牧的乐趣。 教学重点:歌曲《牧童谣》的学唱。 教学难点：伴随柯达伊手势，唱准音符。 教学过程: 、情境导入: 1、 看一看： 师：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，我们一起来看一段动画片，看看他是 谁，他在干什么吧?（T立放牧的小牧童骑在牛背上，吹着竹笛。） 2、 听一听： 师：你们想和他做朋友吗?（岀示课件小牧童骑着牛在草地上。）你们看，他在朝你 们问好呢。（师播放笛子吹奏的练声曲） 55556—155553—|35653635133332—1| 二、进入新课: L吹口哨模仿笛声： 师：小牧童在草地上吹奏笛子，远处来了一群小朋友。她们很喜欢小牧童吹的笛声。可 是没有笛子，但是也在模仿小牧童吹的笛声，你们想听听她们怎么模仿的吗?（师播放口哨吹 出的练声曲）师引导学生也用嘴巴吹口哨模仿笛声（要把口腔打开，眼睛发光、鼻子兴奋,嘴 巴集中气息，面带彳散笑。） 2、生用〃LU〃音随琴模唱： 师小朋友们吹得很认真你们的口哨声和牧童的笛声一样好听,请你们跟着钢琴用LU〃 音唱一唱这些好听的旋律吧。 3、 师生随琴对唱旋律:（生唱第一、二句，师唱第三、四句。） （设计意图：通过观看动画和听牧童吹笛子，以及模仿笛声,不仅让学生感受到了快乐, 同时也熟悉了歌曲的旋律和起到了在情境中练声的效果。使枯燥的练声变得活泼生动，极大 地调动了学生的学习积极性，为后面的进一步学习创造了良好的氛围。由于旋律的前两句简 单，后两句较难,采用师生对唱的方式巧妙解决了教学难点。）。 4、 老师范唱： 师指导生找到歌曲的〃衬词_问一答“的特点。 师：你知道題嘶那斯睫是什么意思吗?（展示幻灯片：放牧时的吆喝声）老师带着学 生跟琴学唱。 三、课堂小結： 这节课我们跟随着这位牧童小朋友学习了湖北民歌《牧童谣》。小牧童是非常乖的小朋 友，老师希望同学们也要学习小牧童，做个懂事的好孩子，帮爸爸妈妈做一些力所能及的事 情。 二年级音乐上册牧童谣说课稿范文三 牧童谣 教学目标： 1、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。 2、培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。 教学重难点： 1、 学生能够准确的情感演唱《牧童谣》这首歌曲。 2、 学生能够掌握2、3、5、6相对应的柯达伊手势。 教学过程: —、初听歌曲： 师：大家知道这位小牧童的家乡在什么地方吗?老师告诉大家，他的家乡在湖北