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八年级思品第二单元第五课 男 生 女 生 导学要求： 1 、了解男女生的优点 2 、正常的男女同学交往的作用 3 、用什么方式与异性交往，与异性交往必 须遵循什么原则。 4 、如何正确对待男女的情感问题 下列词语可表示男生的优点？哪些可表示女生的优点？ 硬朗 文静 坚强 温柔 勇敢 坚韧 细腻 爽快 胆大 细心 力气大 高大 粗犷奔放 乐于帮人 善解人意 富有责任感 富有同情心 校园风景线： 男女同学的正常交往和纯 真的同学友情，有利于我们身心的 健康成长，有利于形成团结的班集 体氛围。 场景三 场景四 场景五 校园红绿灯 场景一 场景二 思考： 请您给下列言行亮灯 过分随便 言语冷谈 自然大方 互相取笑 举止端庄 主动关心帮助异性同学 在异性同学面前爱动手动脚 男女同学交往 应该 —— 相互尊重 自尊自爱 自然大方 合作互助 保持距离 把握尺度 不应该 —— 过 分 拘 谨 过 分 冷 淡 过 分 粗 暴 过 分 亲 昵 自然 适度 诊断 开方 我该怎么办？请帮帮我！ 小慧悄悄地喜欢上班上的一位男 生，他的学习好运动好一切都吸引着 小慧，对此，小慧既甜蜜又自责 …… 在心里问自己： “我这是怎么啦？我 这正常吗？” 一天，小慧收到了那位男同学 写给她的信，大意是说他很喜欢她， 想约她两个人一起去游灵东。看了信， 小慧既兴奋又害怕，她的心怦怦乱跳， 脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现 出男孩儿的笑容、眼神 …… 这一切让 她陶醉。可一想到平日里老师和家长 关于严禁早恋的三令五申，她是又惊 又怕 …… 她不知所措了。 是去呢还是 不去呢？ 思考： 1 、小慧同学产生这样 的情感正常吗？ 2 、你认为小慧和这 位男生应该如何做？ 一、不去。 （ 1 ）不去，也不回信，让事情慢慢淡下来，让这 位男同学能知难而退。 （ 2 ）把这件事告诉老师，让老师帮忙解决。 （ 3 ）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒 绝这位男生。 二、去，与这位同学说清楚做单纯的朋友 男同学，作为男生，你觉得应该如何 做更好？ 秋天才能成熟的 果实，不要提前在春天采摘。 小结： 男 生 女 生 青春期是人的生理和心理急剧变化和发展的时期， 男女生在相处中应互相体谅和帮助 1 、可以互相学习共同促进 好处 男女生的 正常交往 2 、有利于我们的身心健康 3 、形成团结的班集体 原则尺度 — 自然、适度 正确对待和处理男女同学的情感问题 课堂巩固：一、单选题 1 、在学校卫生大扫除时，女卫生委员总是这样分工：女同学负 责擦玻璃等需要细心的活，男同学则主要负责打水倒垃圾等重活， 相互配合，分工合作。卫生委员这样做（ ） A 属于性别歧视，应该男女同学都干一样的活 B 体现异性同学交往要尊重对方 C 男女同学各有自己的优势和不足，分工合作，取长补短 D 这是不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学的交往 2 、小刚是个乐于助人的好学生，许多同学愿意找他问问题。不 管男同学还是女同学，小刚都一视同仁，耐心讲解。后来，不知 谁造谣生事，说小刚特别关心某个女同学。小刚应该（ ） A 查清楚是谁造谣生事，狠狠地教训他一顿 B 为了避免不必要的麻烦，再也不与女同学交往了 C 让那个女同学别再来问问题了 D 不受谣言影响，仍然热情大方地对待男女同学交往 C D