2019-2020年整理中等职业学校教学工作自我诊改报告汇编.pdfVIP

中等职业学校教学工作自我诊改报告 中等职业学校教学工作自我诊改报告 2017 2017 （ 年度） （ 年度） 学校名称： 攀枝 技师学院 学校名称： 攀枝 技师学院 一、自我诊改工作概述 （ 字 内） 一、自我诊改工作概述 （ 字 内） 500 500 本年度，在认真学习领会国家、省、市对学校教学工作诊改出台 本年度，在认真学习领会国家、省、市对学校教学工作诊改出台 的相关文件精神的前提下，坚持以教育教学工作为中心，通过诊断与 的相关文件精神的前提下，坚持以教育教学工作为中心，通过诊断与 改进不断提升学校办学质量，树立质量兴校的理念，贯彻服务宗旨， 改进不断提升学校办学质量，树立质量兴校的理念，贯彻服务宗旨， 履行主体责任，抓好内部质量保证体系建设，按照 《学校诊改工作总 履行主体责任，抓好内部质量保证体系建设，按照 《学校诊改工作总 体实施进度表》工作要求，以学校诊改制度建设与运行方案为蓝本， 体实施进度表》工作要求，以学校诊改制度建设与运行方案为蓝本， 以诊改工作例会制为推进，建立 “全员、全过程、全方位”三位一体 以诊改工作例会制为推进，建立 “全员、全过程、全方位”三位一体 的诊改联动机制，逐步构建起 “五纵五横一平台”的学校内部质量 的诊改联动机制，逐步构建起 “五纵五横一平台”的学校内部质量 6 16 8 6 16 8 保证体系，针对 个诊断项目、 个诊断要素，按照 “ 字”质量提 保证体系，针对 个诊断项目、 个诊断要素，按照 “ 字”质量提 升螺旋运行流程，有目的、有条理、高效益的开展诊改工作。 升螺旋运行流程，有目的、有条理、高效益的开展诊改工作。 本年度，依据相关文件精神，结合学校实际，完善学校章程；按 本年度，依据相关文件精神，结合学校实际，完善学校章程；按 照质量保证体系建立学校组织架构；在梳理确定的学校制度体系名目 照质量保证体系建立学校组织架构；在梳理确定的学校制度体系名目 基础上，完成了各项规章制度内容的编制；完善专项规划，建立目标 基础上，完成了各项规章制度内容的编制；完善专项规划，建立目标 体系，建立健全学校、专业、课程、教师、学生五层面及信息平台规 体系，建立健全学校、专业、课程、教师、学生五层面及信息平台规 划目录及内容；建立专项规划下各项标准要求及内容，形成学校、专 划目录及内容；建立专项规划下各项标准要求及内容，形成学校、专 业、课程、教师、学生等五层面标准体系建设清单及内容；依据专项 业、课程、教师、学生等五层面标准体系建设清单及内容；依据专项 规划制订子规划 （学年计划），建立目标实现任务书；依据五纵五横 规划制订子规划 （学年计划），建立目标实现任务书；依据五纵五横 架构，建立基于学校目标体系、标准体系及岗位职责、岗位标准的《学 架构，建立基于学校目标体系、标准体系及岗位职责、岗位标准的《学 2016-2017 校质量管理手册》总体设计方案和内容；完成2016-2017 学年学校人 校质量管理手册》总体设计方案和内容；完成 学年学校人 才培养工作状态数据的采集和平台填报工作 （国家和省平台）；完成 才培养工作状态数据的采集和平台填报工作 （国家和省平台）；完成 2016-2017 2016-2017 学年学校质量年度报告及发布工作。 学年学校质量年度报告及发布工作。 二、自我诊断与改进报告表 二、自我诊断与改进报告表 诊断 自我诊断