七年级的下册语文综合性学习训练(Word版).docxVIP

七年级下册语文综合性学习训练（ Word版） 一、部编七年级语文下册 综合性学习 1． 下面的文字，完成各 。 什么学生到了中学 段会 生各种心理 ？ ① 其 大多数人在学生 代，都希望 能静静 ，交个好友，参加集体活 。尽管 些平常事微不足道 ， 但足以 学生心情 愉快。可是 了考出更好的成 ，整个社会招数百出：  ② 学校开出 班、重点班、行 政班等措施；家 也取 了孩子的周末自由 ，展开各 功 的 ；朋友圈里流 着 各种 学校的信息  ??③全民 的形 真当是 不可 ！  “ 孩子 在起跑 上  ”。 ④ 种 点已 深入人 的骨髓。然而，大家却都忘了最初学 的目的。 （1）文中横 的 运用不正确的一 是（ ） A.微不足道 B.取 C.流 D. 不可 （2）文段中画 的 点使用有 的一 是（ ） ① ② ③ ④ 【答案】 （ 1） B 2） D 【解析】 【分析】（ 1）取 ：明令禁止或取消。如 多不健康的游 所被取 。此 不能支配 “孩子的周末自由 ”，运用 象明 。 改 “取消 ”。故 B。 2） “ 孩子 在起跑 上 ”与 “ 种 点已 深入人 的骨髓 ” 接 密，稍有停 ，之 不能使用句号。或改 逗号或去掉句号。故 D。 故答案 ： ⑴ B D 【点 】 ⑴ 本 考 学生 具体 境中 的运用正 的辨析能力。要 合 累的 来分析，在平 的学 中，首先我 于遇到的 要做好 累，其次是注意可以从 、 的感情色彩、 用法等方面 行 。成 常 的 有：望文生 、褒 不当、搭配不当、用 象、重复冗 、 敬 位、自相矛盾、不合 境等。 ⑵ 本 考 学生 点符号的理解和运用，注意要首先通 提供各句，明确句意，掌握 气，揣 所用 点是否正确。 2． 国是中 民族的 良 。 弘 国主 精神，七年 （ 3）班准 开展以 “祖国在 我心中 ” 主 的 合性 践活 ， 你 极参与并完成下面任 。 （1）【 新 】 下面 料，用一句 概括其主要内容。 9 月 6 日，正在澳大利 国立大学攻 博士学位的留学生雷希 在新浪微博 起 的倡 ： “拍 与五星 旗的合影，写下 祖国的祝福，以 ‘我和国旗合个影 ’ 主 ，用我 的 微博传递一个声音：我爱你，中国！ ”倡议一出，广大网民特别是青年人和海外留学生纷纷 响应，截至 9 月 23 日， “我和国旗合个影 ”微博话题已突破 6000 万阅读量， 6 万余条讨 论。来自世界各地的中国网友上传自己与国旗的合影，将爱国之情 “大声说出来 ”，传递爱 国正能量。 （2）【析图案】一段时间，一款 “爱国 ”主题的 T 恤为不少时尚青年所追捧。下面是该 T 恤 上的徽标图案，请你说说其设计的巧妙之处。 3）【说心语】爱国主义是诗歌的永恒主题，更是诗人的永恒歌唱。请你仿照下面所给的示例，用诗化的语言回答祖国是什么。 示例：祖国是什么？太阳回答：是迎风招展的五星红旗。祖国是什么？ ________回答： ________。 祖国是什么？ ________回答： ________。 【答案】 （ 1） “我和国旗合个影 ”活动点燃青年爱国热情。 2）该图案以象征中国的华表作为单词 “I，”用含有中国地图的图案喻示 “爱”，外加一个英文单词 “YOU”，巧妙地表达了 “我爱你，中国 ”的主题。 3）青松；是边防战士挺拔的身影；大海（或：松涛）；是五彩缤纷的美丽花园（或：是雄伟壮丽的万里长城） 【解析】 【分析】（ 1）此题考查学生概括新闻主要内容的能力。解答此题，先要仔细阅读材料，把握新闻的主要事实和意义；然后从材料中筛选出相关语句，进行整合、归纳，语 言简明，符合字数要求即可。这则新闻的主要内容是 “我和国旗合个影 ”活动点燃青年爱国 热情。 2）解答此题，先要仔细观察画面，抓住画面所有内容，初步感知画面信息；然后合理想象， （3）不同的例句隐性要求不同，我们一般可从 “形神 ”两方面去考虑。本题示例：祖国是什么？青松回答：是边防战士挺拔的身影。 故答案为：（ 1） “我和国旗合个影 ”活动点燃青年爱国热情。 2）该图案以象征中国的华表作为单词 “I，”用含有中国地图的图案喻示 “爱”，外加一个英文单词 “YOU”，巧妙地表达了 “我爱你，中国 ”的主题。 （ 3）青松 是边防战士挺拔的身影 大海（或：松涛） 是五彩缤纷的美丽花园 （或：是雄伟壮丽的万里长城） 【点评】解答图文转换此类试题描述画面时，要展开想象，使用合理的说明顺序，用简洁 的语言来描述。分析寓意时，要挖掘画面的隐含信息，由物及人，由此及彼，联系现实， 将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图。图案中的华表意向为字母 I