最终版病梅馆记正式.ppt

己亥杂诗 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 最新.课件 * 龚自珍 病 梅 馆 记 最新.课件 * 龚自珍（1792—1841），一名巩祚，字璱人，号定盫。清代后期著名的思想家和文学家，是资产阶级改良主义的先驱者之一。他力主“更法”，“改图”，废科举,重真才,以挽救危局,对后来的维新派改良运动起了推动作用。 作者简介 最新.课件 * 学习步骤与目标 初读（朗读）：读准字音，读顺词句 再读（精读）：读懂文字，读通文意 三读（品读）：读出手法，读透文旨 四读（诵读）：熟读成诵，诵而能写 最新.课件 * 龙蟠 以欹为美 斫直 诟厉 明诏大号 鬻梅者 棕缚 遏其生气 孤癖 初读（朗读）：读准字音，读清句读 pán qī zhuó pǐ yù fù è ɡòu zhào 检查预习 最新.课件 * 再读（精读）：读懂文字，读通文意 1.?自学探究，标注疑惑。 2.?合作交流，质疑解疑。 最新.课件 * 1、又不可以使天下之民斫直，删密，锄正 2、未可明诏大号以绳天下之梅也 3、以五年为期，必复之全之 既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之 以夭梅病梅为业以求钱也 夭其稚枝，锄其直 ——形容词作名词 ——名词作动词 ——使动用法 词类活用 最新.课件 * 一词多义 1、梅以曲为美，直则无姿 2、未可明诏大号以绳天下之梅也 3、又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 4、以夭梅病梅为业以求钱也 5、有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者 （介词，把） （介词，凭借） （介词，把） （连词，来） （介词，凭借）（连词，来） 以 最新.课件 * 之 1、江宁之龙蟠 2、梅之欹之疏之曲 3、文人画士之祸之烈至此哉 4、辟病梅之馆以贮之 （助词，的） （主谓之间取消句子独立性） （助词，的） （主谓之间取消句子独立性） （助词，的） （代词，病梅） 最新.课件 * 病 1、以夭梅病梅为业以求钱也 2、而江浙之梅皆病 3、辟病梅之馆以贮之 4、君之病在肌肤 (使动用法 使……呈现病态) (动词，呈现病态) (形容词，有病的) (名词，疾病) 最新.课件 * 三读(品读)：读出手法，读透文旨 1、 “江浙之梅皆病”是哪些人造成的？ 文人画士 黑手 告鬻梅者 帮手 而江浙之梅皆病 鬻 梅 者 杀手 最新.课件 * 2、面对“江浙之梅皆病”的社会现象，作者的表现是什么？ 贮——保护梅,决心坚定 泣——同情梅,痛心疾首 疗：纵、顺、毁、埋、解、复、全 ——疗救梅,行为果敢、急不可待 最新.课件 * 3、本文仅仅是写“梅”吗？这种写法属于什么写作手法？ “梅”：人才 “病梅”：被摧残的人才 “文人画士”：封建统治者 托物言志 在本文中作者采用“托物言志”的手法，隐晦曲折地揭露和批判了清朝统治者压抑人们思想，摧残人才的罪恶。 最新.课件 * 课堂小结 初读（朗读）：读准字音，读顺词句 再读（精读）：读懂文字，读通文意 三读（品读）：读出手法，读透文旨 四读（诵读）：熟读成诵，诵而能写 最新.课件 *