第16课-独立自主的和平外交.docVIP

PAGE / NUMPAGES 第16课　独立自主的和平外交 【教学目标】 一、知识与技能 通过看录像、读课文等,使学生了解独立自主的和平外交政策；新中国建立后,美、苏对中国的外交态度；和平共处五项原则；万隆会议；“求同存异”方针；周恩来在新中国成立初期的外交活动。 二、过程与方法 自主学习、小组讨论,整合教材全程分析、讨论探索。新中国和平独立外交与旧中国屈辱外交之别。通过对和平共处五项原则形成过程的学习,使学生了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献。 三、情感态度与价值观 通过本课的学习,使学生认识新中国在国际上自主形象的确立,是经过了与国际帝国主义的干涉和破坏进行坚决斗争的结果,表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度。周恩来作为新中国外交家,具有高雅的风范,所以能够为国家赢得荣誉、为世界和平作出贡献。他的个人修养值得我们景仰和学习。 【教学重点】 和平共处五项原则的形成 【教学难点】 建国初美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责、进攻所揭示的国际关系的本质。 情景导入　生成问题 1950年11月,联合国安理会召开。中国政府派出了九人的代表团,代表刚刚诞生的新中国,第一次登上了联合国讲坛。中国代表的发言,在会场内外引起了强烈反响。人们评论说：“中国在世界上的叩头外交一去不复返了。中国人民的真正意志已从自己代表的言语中表现出来了。”新中国书写了哪些新的外交篇章？取得了哪些令世人瞩目的成就？新中国奉行怎样的外交政策？你知道是哪个国家第一个和中国建立了友好外交关系吗？什么是“万隆精神”呢？学完这一课,你就会明白以上诸多问题。 自主学习　梳理新知 一、和平共处五项原则的提出 1．外交政策：新中国成立后,奉行__独立自主的和平外交__政策,在建国的第一年里,就同苏联等十几个国家建立了外交关系。 2．外交原则：__和平共处五项原则__。 (1)首次提出：1953年底,__周恩来__在接见印度代表团时首次提出的。 (2)进一步完善：1954年,周总理访问__印度__和__缅甸__,分别与印度总理__尼赫鲁__、缅甸总理吴努发表联合声明,双方一致同意以__和平共处五项原则__作为指导中印、中缅两国关系的基本原则。 (3)内容：__互相尊重主权和领土完整__、互不侵犯、__互不干涉内政__、平等互利、__和平共处__。 (4)影响：和平共处五项原则在国际上产生__深远影响__,被世界上越来越多的国家接受,成为处理__国与国之间关系__的基本准则。 二、加强与亚非国家的团结合作 1．新中国积极发展与亚非国家的友好关系, __周恩来__出席万隆会议。 2．万隆会议召开时间、地点：1955年,__印度尼西亚万隆______ 。 3．万隆会议的特点：第一次没有__殖民主义国家__参加的亚非会议。 4．万隆会议上提出“求同存异”的背景：帝国主义国家挑拨一些国家的代表当着中国代表的面进攻__共产主义__,甚至怀疑中国对邻国搞__“颠覆”活动__,破坏会议。 5.万隆会议的结果：周恩来提出的__“求同存异”__方针,促进了会议的圆满成功,也加强了中国同__亚非各国__的团结与合作。 6．“求同存异”：“同”指亚非国家都有反对殖民主义和谋求发展的配合点；“异”指亚非国家的社会制度和建设道路不同(社会国家意识形态不同)。 合作探究　生成能力 【探究一】鸦片战争时期和新中国成立后我国外交的重要区别是什么？举例说明。 旧中国的外交是屈辱的外交,不平等、不独立、无自主权。如鸦片战争后的一系列不平等条约的签订。新中国的外交是建立在独立自主的和平外交基础上的。如新中国成立后,港澳的回归,中国成功地加入世贸组织。说明了弱国无外交,要想使我们的国家能以独立、富强的姿态屹立于世界民族之林,就必须提高我国的综合国力。　 【探究二】怎样理解万隆精神？ 1955年,周恩来出席万隆会议在会上针对一些国家对中国的指责、进攻,提出了“求同存异”的方针,从亚非各国所遭受的殖民主义侵略出发,找出了亚非各国面临的配合问题和配合任务,引起了亚非各国的强烈共鸣,从而使万隆会议朝着亚非各国团结与合作的方向发展。从而形成了亚非人民团结一致配合反对殖民主义,争取和维护民族独立,反对侵略战争,保卫世界和平,促进亚非各国友好合作的精神,被誉为“万隆精神”。　 总结归纳　提升能力 达标测评　稳固新知 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．2006年,胡锦涛主席发表了题为《携手建设持久和平、配合繁荣的和谐世界》的新年贺词,引起了国际社会的普遍关注。这与20世纪50年代中国提出的哪一原则的基本思想保持了一致(　C　) A．“一国两制” B．民族区域自治 C．和平共处五项原则 D．科教兴国战略 2．周恩来首次提出和平共处五项原则是在