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现 代 教 师 素 质 ? XXX ：“一个学校能不能为社会主义建设 培养德、智、体全面发展，有社会主义 觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。 现 代 教 师 素 质 ? ? ? ? ? ? 1 、正确的教育理念 2 、良好的职业形象 3 、多元的知识结构 4 、多向的教育交往 5 、完善的能力结构 6 、健康的心理素质 1 、正确的教育理念 ? 为人的可持续发展而教 学生是学习的主人，教师是学生学 习的指导者、引导者和合作者 现 代 教育理论 促进学生可持续发展。 教育的个性化是现代化教育的主要 特征 促进探究式的学习。 1 、正确的教育理念 教师是教学过程的组织者和引导者， 教师在设计教学目标、选择课程资源 、组织教学活动等方面，都应以实施 素质教育为己任。 教师 教师要面向全体学生，了解和研究每 一个学生的需要及其发展的可能性， 因材施教，创造性地进行教学。 教师要学习，探索和积极运用多种教 学组织方式和先进的教学方法，不断 提高师德素养和专业水平。 1 、正确的教育理念 倡导教学民主 加强师 生相互 沟通和 交流 建立平等合作的师生关系 核心 要素 营造同学之间合作学习的良好氛围 为学生的全面发展和健康成长创造有利的 条件 1 、 正确的教育理念 促进教学过程的四个转变 教师角色的转变 由讲授者、灌输者 → 指导者、引导 者、合作者 由被动接受容器 → 主动学习参与， 成为学习的主人 从教师的演示工具 → 学生的认知工 具 从系统的逻辑分析讲授 → 学生通过 发现问题、探究问题、构建过程， 来获取知识与信息，发展能力 学生角色的转变 媒介作用的转变 教学过程的转变 2 、良好的职业形象 ? ? 教育家乌申斯基：“只有个性才能作用 于个性的形成和发展，只有性格才能养 成性格。” 性格懦弱的教师不会因为讲授性格刚强 的含义，而使学生成为性格刚强的人。 一个性格暴躁的教师也不会因为讲授耐 心的意义而使学生成为有自制力的人。 2 、 良好的职业形象 ? ? 教师的教育魅力，首先源于他做人的楷 模。 教师的仪表、工作作风、言谈举止和良 好习惯，都是教师良好素质的外化，也 是影响学生形成良好素质的动力。 2 、 良好的职业形象 教师职业道德规范 依法执教 爱岗敬业 热爱学生 严谨治学 团结协作 尊重家长 廉洁从教 为人师表 2 、 良好的职业形象 教师道德规范新八条 ? 1 、要拥护四项基本原则，遵守国家法律，不 得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。 2 、要宣传普及科学知识，不宣扬封建迷信和 歪理邪说，不参与邪教活动。 3 、要热爱学生，尊重学生人格，不讽刺挖苦、 歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 4 、要为人师表，廉洁从教、不强制学生购买 教学辅助材料，不向学生推销商品，不向家长 和学生索要财物，不利用职务谋取私利。 ? ? ? 2 、 良好的职业形象 教师道德规范新八条 ? ? ? ? 5 、要模范遵守社会公德，语言规范健康，行 为举止文明礼貌；不赌博，不酗酒、言行不违 反社会公德。 6 、要努力实施素质教育，不断提高教学质量， 正确评价学生，不公开排列学生考试名次，不 单纯以学生成绩评价学生。 7 、要密切与家长的联系，坚持不做有损集体 荣誉和不利同志团结的事。 8 、要关心集体，尊重同事。 3 、多元的知识结构 ? ? 学科教学的整体化是 21 世纪教学工作的 发展趋势。 学科教学要求各科教师有互相配合的意 识淡化学科本位意识，注重学科交叉渗 透。 3 、 多元的知识结构 ? ? ? 1 、掌握扎实的专业知识。 2 、学习自然科学、社会科 学知识。 3 、研究前沿的最新成果、 最新知识。 ? ? ? 4 、更多的学习和掌握教育 学和心理学。 5 、学习提高教育管理策略。 6 、学会运用现代技术手段。 4 、多向的教育交往 ? ? ? ? 地球已“缩小”为“地球村”。 社会的开放决定着教育的开放。 学校教育系的开放化包括：学校与家庭、 学校与社区、学校与学校。 教育的开放使学校教育、家庭教育、社 会教育一体化。 4 、 多向的教育交往 学生 教师 教师 家长 社会教育 机构人员 ? ? 开放的教育需要教师的多向教育交往。 互动的多向交往要遵循：平等、尊重