北师大版数学八年级上册5.2加减消元法解二元一次方程组教案.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES7 求解二元一次方程组（2） ————加减消元法 一、教学目标 (一)教学知识点 1．用加减消元法解二元一次方程组． (二)能力训练要求 1．会用加减消元法解二元一次方程组． 2．根据不同方程的特点，进一步体会解二元一次方程组的基本思路——消元． (三)情感与价值观要求 1．进一步体会解二元一次方程组的消元思想，在化“未知为已知”的过程中，体验学习的快乐． 2．根据方程组的特点，培养学生学习教学的创新、开拓的意识． 二、教学重点 1．掌握加减消元法解二元一次方程组的原理及一般步骤． 2．能熟练地运用加减消元法解二元一次方程组． 三、教学难点 1．解二元一次方程组的基本思路消元即化“二元”为“一元”的思想． 四、教学过程 第一阶段、回顾复习 ［师］用代入法解二元一次方程组的基本思想是什么？ ［生］消元 ［师］用代入法解下列方程组并检验所得结果是否正确。 ［生1］解：把②变形，得x=　③ 把③代入①，得 3×+5y=21， 解得y=－3． 把y=3代入②，得 x=2． 所以方程组的解为 ［生2］解：由②得5y=2x+11　③ 把5y当做整体将③代入①，得 3x+(2x+11)=21 解得x=2 把x=2代入③，得 5y=2×2+11 y=3 所以原方程的解为 ［师］我们可以发现第二种解法比第一种解法简单．有没有更好的解法呢？也就是说，我们上一节课学