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高中体育课堂教学反思 体育与健康是高中学生的一门必修课程。 新课改下， 如何上好高中体育与健康课， 是摆 在我们每一位体育教师面前的首要问题。 对于高中学生处于人生的关键时期， 生长发育、 身 体素质、 运动能力的发展刚进入缓慢增长期， 除少数发育指标外， 大部分指标仍处于正向增 长期， 这对于体育教学是十分有利的。但是， 作为高中学生面临着高考的巨大的压力， 思想 认识还不成熟， 既不能把他们当小孩子看待， 又不能把他们当大人看待， 要具体问题具体对 待。对于上好高中体育课是由多方面因素所决定的：如教师的教和学生的学是关键，再者， 就是人们思想观念问题和一些客观方面的因素问题等等。 一、设计开放性的练习，训练学生的创新思维。 创新思维所表现出来的特点，往往是善于发现问题，揭示客观事物的内在规律 从而产生新颖的前所惟有的思维成果， 创造性地解决问题， 但创新思维的培养除了在学习过 程中加以培养， 这样才能有助于培养学生的创造思维。 如：在体育课的开始部分可以运用多 媒体设备，播放各种动物的奔跑、跳、走等各种动作。学生看后，教师提出要求： “以组为 单位，把各种动物的动作连起来，组成一套运动操”。学生在教师要求下自行的完成任务。 又如： 在篮球投篮练习中，学生可以任何投篮动作投篮， 选择适合自己的投篮方式。在崇尚 健康第一、 以终身体育为目标的今天， 这肯定不能适应学生为了