2021年成招电子商务专业教学实施方案.docVIP

成招电子商务专业教学实施方案 一、分校招生条件 （一）社会需求 电子商务作为管理科学和工程类专业，既含有工程技术类专业重技术应用和操作特征，又含有管理类专业重艺术权衡且需经验沉淀特征。中国电子商务从1993年起步到 后飞跃进而到现在理性，整体发展稳中求进，但因为企业电子商务发展和学校电子商务人才培养模式之间一直没找到很好切合点，形成了社会对电子商务人才需求和日俱增和学校培养电子商务人才就业困难两难局面。 （二）领导班子办学思绪 本专业培养适应社会主义建设需要德、智、体全方面发展，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，愿为人民服务，在企机关、社会团体从事电子商务工作或和电子商务专业相关人员和有志于从事电子商务工作其它在职人员。在业务知识和能力方面培养具体定位是：既掌握现代信息技术手段和计算机应用基础知识，又掌握现代商务知识和企业管理技能复合型应用人才。 以岗位需求为导向，确定我校本专业人才培养关键方向为网络营销能力和网络用户服务能力。现在，电子商务岗位需求人才大致可分为三个岗位群：网络营销岗位群、用户服务岗位群、网络技术岗位群。但从职业能力要求来看，网络技术岗位人才需求关键偏向于高学历、含有较强计算机应用水平和较多信息技术管理经验人才，基于我校成招教育和之存在一定差距，所以应避开此专业培养方向。 针对上述专业培养方向，分析其具体职业关键能力，结构图以下： 专业领域基础素质和能力 专业领域基础素质和能力 职业能力 网络营销能力 网络用户服务能力 计算机应用技能 英语读写技能 信息处理技能 网络营销手段利用技能 网上业务推广技能 管理策划技能 商务沟通技能 用户服务意识技能 操作服务技能 专业拓展能力 图一：电子商务专业学生职业能力结构图 上述专业能力落实在专业教学计划课程教学上，具体详见下表： 表一：电子商务专业职业能力培养一览表 序号 关键能力 关键课程设置 能力考评 1 计算机应用技能 计算机应用基础 数据库应用基础 程序设计基础 合格 计算机一级 2 英语听读写技能 英语I（1） 合格 大学英语三级 3 信息处理技能 网络信息制作和公布 企业信息管理 合格 4 网络营销手段利用技能 电子商务概论 市场营销学 合格 初级电子商务师 5 网上业务推广技能 6 管理策划技能 管理学基础 电子商务案例分析 工商管理案例分析 合格 商务沟通技能 商务谈判实务 合格 用户服务意识技能 电子商务概论 市场营销 合格 操作服务技能 网络操作系统 多媒体技术基础 合格 （三）教学条件 1.教材使用和建设 电子商务专业应选择系统全方面、结构科学合理，制度阐释深入，理论优异及操作务实教材。教材要求对电子商务基础原理、基础知识和基础技能方面研究和阐释有较大创新。 2.实践性教学环境建设 讲课老师应编写对应试验教学纲领和实训指导书，学生在试验室能够真实地实现电子商务网上操作全过程，努力争取所选网上信息真实、全方面，含有代表性，同时考虑网站更新和调整，应不停修订实训资料，确定优异、切实可行实训考评标准，提升实训效果。 电子商务综合试验室应含有教学功效、模拟实训功效、岗位实训功效和实际操作功效。综合实训室应配置网络教学和多媒体教学设备，可供老师进行理论教学、案例教学及网络教学需要，实现其教学功效；模拟实训功效关键包含模拟网站建设和开发、电子商务物流模拟操作、网上模拟交易等；综合实训室应仿真中小生产或服务企业、商品流通企业、金融业等业务环境，在教导老师指导下让学生设计自己具体岗位进行岗位实训，并在实训内容设计上，采取网络营销、网络用户服务等岗位角色划分，为实际岗位实训打下坚实基础；综合模拟实训室以《电子商务概论》、《企业信息管理》、《管理案例分析》、《管理学基础》、《市场营销》等课程实训为关键内容，能够充足满足当地中小企业电子商务岗位岗前培训、任职培训、专门业务（能手）培训、更新知识培训、岗位技能分类培训等。 3.网络教学环境 湖南电大含有优异一流教学设备和雄厚师资。这些条件为我们进行网络教学提供了保障。省校正筹建成招专业教学平台，电子商务专业课程网络资源正在完善，具体包含教学教导、参考资料、IP课件、复习资料、平时作业、BBS、课程论坛等网上教学资源。该平台不仅能公布教学信息，而且能够开展学生自主学习及部署作业、讨论、教导和答疑等教学活动。同时，能对学生学习效果、老师教学情况进行跟踪、统计和分析。 二、老师队伍配置 （一）省电大配置本专业责任老师及课程责任老师 专业责任老师由省电大专任老师担任，负责本专业教学计划制订和修订、教学计划组织和实施和专业教学调研。 省电大负责为每门课程配置课程责任老师。课程责任老师由省电大专任老师或聘用老师担任，负责制订课程教学纲领、课程教学实施方案，负责课程网上教学资源建设及课程教学指导。 （二）各电大分校及教学点配置本专