泰山版小学五年级品德与社会上册教案全册.docxVIP

区中心城区发展片区 品德与社会集体备课 第九册 第一单元 主备人： 复备人： 学校： 班级： 打造精品教案，努力提高课堂教学效益 单元备课 科目： 品德与社会 第一单元 学 情 分 析 单元 主题 成长中的苦与乐 主题一《二人行，必有我师》 主题二《学会宽容》 主题二《笑对成长中的烦恼》 单 元 知 识 体 系 分 析 本单元内容是在第五册教材第二单元《成长的足迹》内容的螺旋上升。将 本单元内容概括为《成长中的苦与乐》，旨在引导学生用辩证的观点去考察自己 的成长过程，并通过主题一《三人行，必有我师》，明白尺短寸长的道理，从而 增强取长补短的意识，学会尊重他人；通过主题二《学会宽容》，理解什么是宽 容和宽容所形成的价值，从而培养宽容的品性；通过主题三《笑对成长中的烦 恼》，让学生认识到一个人的成长并不会一帆风顺，要学会勇敢地面对困难和挫 折。  单 元 目 标 1、 知道人各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人。 2、 感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。 3、 知道人人都会有烦恼，勇敢面对困难，学习正确对待生活中的冋题、压 力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。 单元 重难 点及 解决 策略 重点 1、 知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。 2、 学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方 法，提咼适应能力。 难点 1、 知道人各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人。 2、 学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方 法，提咼适应能力。 单元 教学 方法 讲授法、读书法、讨论法、小组合作、自主探究 课 时 划 分 ⑥互《三人行，必有我师》 2课时 《学会宽容》 2课时 《笑对成长中的烦恼》 2课时  课 时 教 案 课题 1、三人行，必有我师 课型 新授 课时 2 教 学 目 标 知识 目标 知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。 懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处有利于个人进步。 ⑶懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还会 影响团结。 能力 目标 (1)注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。 ⑵不用自 己的长处比别人的短处。 情感 目标 愿意不断地学习别人的优点来弥补自己的不足。 学难点 教匿 1注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。 2、 不用自己的长处比别人的短处。 3、 学会发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。 教学准 备及使 用说明 小卡片若干，学生优点调查表若干份。 教学 方法 观察法、比较法、讲授法、小组合作、自主探究  教 学 设 计 一、 导入新课 1同学们，你们听说过“三人行，必有我师焉”这句 话吗？ 2、 课件演示场景一：三人行，必有我师焉。 同桌学生相互交流，全班学生相互交流。 教师小结并提冋：每个人身上都有优点，长处，也都存 在着短处、不足。应该如何对待别人的长处和自己的不足 呢？ 3、 学生发言后，教师板书课题。 二、 学文明理 1师：我国唐代著名的画家周昉就是一位谦虚好学的 人。下面，咱们就来听听他年轻的时候是怎样取人之长，补 己之短的。 提问：画家周昉是怎样对待大家的评价的？这说明什 么？画家周昉给我们哪些启示？ 学生小组讨论。 2、师：古人值得我们学习，其实我们身边有许多同学 也值得学习，请同学们看看图中的四位同学是怎样做的。（教 材P4课文内容） 演示课件场景二。 小结：正确认识自己，善于发现、学习别人的长处，改 掉自己的不足，有利于自己的进步。 三、 深化认识 过渡语：毛泽东同志有一句名言，非常通俗易懂，请大 家借助这句名言理解“满招损，谦受益”的含义。 学生谈理解。 提问：请同学们阅读“马克的故事”，谈谈故事中的马 克是怎样取得进步的，在日常学习和生活中，你能经常发现 别人的长处和自己的短处吗？ 复备  马克用一种“提示卡”激励和要求自己进步的。 学生小组讨论，并动手制作“提示卡”。 制作内容及要求：在提示卡上写出自己的优点、缺点； 复备 写出同学们的优点、长处。提示卡版面自己设计。 （按照教 材P5格式） 选择一位同学的卡片在全班交流。其他同学听后可以发 表自己的看法和想法。 教 四、总结全课。 五：课外探究活动： 1请家长或社区里的人评价自己的长处和短处。 2、观察周围的人，看他们有哪些长处，把他们的长处 记录下来。 学 活动：每位学生准备一张登记表，随时记录伙伴的长处、 优点，并选择不同的赞扬方式及时告诉对方， 注意赞扬后的 反应。 时间 姓名 优点 长处赞扬方她的感 式 受 设 我的同桌有哪些优点？其他同学呢？ 计  板 书 设 计 1三人行，必有我师 一、 尺有所短，寸有所长 二、 取人之长，补己之短 复备 课