生物课重点学习的教学反思.docVIP

生物课教学反思 首先，在教学设计上。在进入到工作岗位之后， 虽然说每天都在积极的备课，设计教学的过程，但是现在想想却都是站在教师的角度上， 设计如何的讲解知识，串联知识点。没有体现出学生在课堂上的主体地位， 导致有些学生的注意力分散，课堂的效率不高。 校长的一席深刻的点评之后， 我有了深刻的认识： 应该站在学生的角度去分析怎么样上这节课， 能吸引住学生注意力， 让学生整堂课都能跟着教师的思路走。 改变这种教师讲授的被动式教学方法， 要努力创设让学生能参与的教学环境，发挥学生主体性的教学方法。比如：在设计好教学方案后，就应通 过反复考虑方案的设计是否合理， 是否符合初中学生学习实际， 各知识结构安排是否得当，教学目标是否明确， 能否达到教学目的等等， 从而提高教学设计的质量。但最重要的是是否让学生参与到课堂的教学中， 学生是否喜欢上这节生物课。 如何能够做到这点是我在今后的工作中的重中之重。 比如：在创设情境导入新课的时候，可以拿一些实际生活中的物品为实例再进行导入， 虽然这个实例物品是学生在熟悉不过的了， 但是这个实在的物品确比教材上的图片及文字要真实的多，也更能吸引学生的注意力， 引发他们的学习兴趣。 对于教师来说拿一个实例是一个很简单的事情，但对于学生来说意义要远高于这个物品的实际价值。 其次，在教学过程中。目前随着电子信息技术的发展，在教学过程中，课件以及多媒体的使用依然成