数系的扩充和复数的概念学案(6份) 人教课标版1(新教案).docVIP

3. 【学习目标】 ．理解复数的有关概念以及符号表示； ．了解复数的代数表示方法及几何意义； ．掌握复数的分类及复数相等的充要条件. 【重点难点】 重点：复数的有关概念以及符号表示. 难点：了解复数的代数表示方法及几何意义，复数的分类及复数相等的充要条件． 【使用说明与学法指导】 .课前用分钟预习课本内容.并完成书本上练、习题及导学案上的问题导学. .独立思考，认真限时完成，规范书写.课上小组合作探究，答疑解惑. 【问题导学】 ．如何引入数 ？ 　　我们引入一个新数 ， 叫做虚数单位，并规定： （） ； （）实数可以与它进行四则运算，进行四则运算时，原有的加、乘运算律仍然成立． 根据前面规定，－可以开平方，而且－的平方根是 ． 　．复数的概念？ 根据虚数单位 的第（）条性质， 可以与实数相乘，再与实数相加．由于满足乘法交换律及加法交换律，从而可以把结果写成. 形如的数，我们把它们叫做复数． 复数的代数形式、复数、虚数、纯虚数、实部、虚部. 　　全体复数所形成的集合叫做复数集，一般用字母表示，显然有： * ． 数的分类 复数 .相等复数？ 如果两个复数的实部和虚部分别相等，我们就说这两个复数相等.即： ?, 则?且 注意：两个复数中若有一个是虚数，则它们不能比较大小. 【合作探究】 问题：请说出复数(), (), ()的实部和虚部. 问题：实数 分别取什么值时，复数 是（）实数；（）虚数 ； （）纯虚数. 解： （） （）≠ 且 ≠ （）或 问题： 设 ，，当取何值时， （）； （） . 解：（） () 【深化提高】 .已知，，若， 求实数的值 解：. 又，. 或 即 解之得或，即的值为或. .实数为何值时，复数是: ()实数? ()虚数? ()纯虚数? 解：() () 且 () .若复数是虚数，则实数的取值范围是（ ） . . .已知复数 满足＞或＜，求的值. 解： 【学习评价】 ●自我评价你完成本节导学案的情况为（ ）. . 很好 . 较好 . 一般 . 较差 ●当堂检测（选填或选填解答） 组（你一定行）： . 实数取什么数值时，复数是实数（ ） ． ． ． ． . 如果复数与的和是纯虚数，则有（ ） ．且 ．且 ．且 ．且 . 如果为实数,那么实数的值为（ ） ．或 ．或 ．或 ．或 组（你坚信你能行）： .若是纯虚数，则实数的值是. . 若，则实数；. 组（我对你很有吸引力哟）： . 已知是虚数单位，复数，当取何实数时，是： （）实数；（） 虚数；（）纯虚数；（）零. 解：() 或 () 且 () () 【小结与反思】 虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好——吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。 快乐学习并不是说一味的笑，而是采用学生容易接受的快乐方式把知识灌输到学生的大脑里。因为快乐学习是没有什么大的压力的，人在没有压力的情况下会表现得更好。青春的执迷和坚持会撑起你的整个世界，愿你做自己生命中的船长，在属于你的海洋中一帆风顺，珍惜生命并感受生活的真谛！ 老师知道你的字可以写得更漂亮一些的，对吗,智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得,学习必须与实干相结合,学习，就要有灵魂，有精神和有热情，它们支持着你的全部！灵魂，认识到自我存在，认识到你该做的是什么；精神，让你不倒下，让你坚强，让你不畏困难强敌；热情，就是时刻提醒你，终点就在不远方，只要努力便会成功的声音，他是灵魂与精神的养料，它是力量的源泉。