人教版数学七年级上册教案-3.1.1一元一次方程1.docVIP

3.1.1一元一次方程 一元一次方程——从算式到方程 教学目标 1、 认识目标：知道什么是一元一次方程，方程的意义。 2、 能力目标：经历具体问题抽象出方程，让学生尝试归纳一元一次方程的概念，懂得一元一次方程的含义。 3、 情感、态度与价值观：体验数学知识来源于生活，同时又服务于生活。培养学生独立思考的习惯，建立方程思想。 教学重难点 教学重点：一元一次方程的概念和含义。 教学难点：具体问题转化成方程问题。 学情分析 在小学算术中，学生学习了用算式的方法解决实际问题，随之知识的深入，设元直接参与计算，形成方程越来越方便。本节课是基础，是思想的一个转折点，所以对于学生和认知的继续都有着很重要的意义。 教法 教学方法：引导学生对身边事物的观察，倡导学生参与探究归纳，师生互动概述发生过程。 “教无定法 教必有法”，教学方法的得当才能完成本节课教学目标的有效完成。根据初一学生的学情和班级学生的不同学情制定人人可用，人人可尽其用的教学方法和环节设计师本节课教法的关键。综合考虑我设计了上述教学方法。 教学手段：运用多媒体，实现现代化教学手段辅助教学过程 学法 学生的学法本是教学的最高追求。首先，教师营造的环境，引导学生进入佳境，从熟悉的到陌生的，让学生下意识的运用自己的学情去探寻未知的领域并形成自己的储备。在这个过程中，下意识的学习能力的运用将会使自