“打开思维之门,创意无限”科技创意小制作活动案例分析.docxVIP

\ \ 打开思维之门，创意无限” —科技创意小制作活动案例 番禺区化龙中学 陈菊 一、活动设计 （一）活动背景 科学技术是第一生产力，随着“科教兴国”战略思想逐步深入中小学的教 育课程，加强科技创新教育，尤其是青少年的科技素质，已成为持续增强国家 创新能力和竞争力的基础性工程，越来越多的中小学开始重视通过科技创新活 动培养学生创新精神和科学素养，培养学生实践能力和发展学生个性。 本着节约资源，变废为宝的原则，以“打开思维之门，创意无限”为目的， 我们选择了综合实践活动中的“科技小制作”作为本次活动的主题，在活动中 让学生学会利用身边的一切废弃资源制作各种小物品，着力培养学生的创新能 力，并让他们体会小组合作的重要性和成功的喜悦。 （二）活动目标 1、知识目标 通过利用身边的废弃资源进行小制作，激发学生的创新欲望，提高学生环 保和节约意识。 2、能力目标 通过活动，培养学生的创新能力，提高学生的动手能力和应用工具的能力。 3、情感目标 在活动中，使学生体验分享的乐趣及成功的快乐，为学生的日常生活提供 方便，使学生学会关注社会、关注生活、关注自然。 、活动方案设计 本次活动分四个单元进行： 1、第一单元： 理论培训，打开思维之门，寻找创新点 2、第二单元： 方法指导，进行创意训练及创意培训 3、第三单元： 实践活动，进行创意小制作 4、第四单元： 成果展示及交流 三、活动过程 （一）