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中班音乐教案好爸爸、坏爸爸 活动目标： 1、 幼儿在熟悉歌曲的基础上，按照歌词内容创编动作。 2、 幼儿能运用动作、表情按照旋律差不多合拍地表演爸爸。 3、 通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。 活动预备： 1、 幼儿差不多调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特点。 2、 幼儿已差不多会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。 3、 预备一副带有胡子的眼镜。 4、 半圆形的座位。 活动过程： 一、导入 1）复习踵趾小跑步《摘果子》进场。导入语 1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧！ 导入语 2：小朋友辛劳了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？ （请 名幼儿讲） 噢！歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给 它配上好听的节奏吧！ 2）为歌曲配上节奏。二、创编动作 1） 分段创编 a 段 小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀？ 那他是如何样做饭、洗衣服的呢？（爸爸的动作是最酷的）那爸爸快乐时会如何样呢？（我们来学学爸爸快乐时的动作）小朋友做错情况时，爸爸会如何样？（我们来学学爸爸的动作） 咦？如何啦？ 2） A 段整段表演 那我们一起来表演爸爸，要注意表情。 3） 分段创编 b 段 爸爸会打人，那爸爸依旧一位好爸爸吗？（幼儿回答）那谁来用 歌曲里的话唱一唱？ 这段音乐听起来如何样？（优美、缓慢）那我们如何样用动作来 表现呢？ 4） b 段整段表演 那我们再来表演一下这段美好的音乐吧！ 5） 提咨询，那你有一个如何样的爸爸？你们爸爸的共同特点是什么？（胡子） 三、表演 1）这次我们边唱边跳。 2）这回我们跟着音乐来跳一遍。 3）分角色表演（老师做爸爸，小朋友做小孩） 提出要求：在爸爸打小孩的时候，小孩把屁股伸出，爸爸用手狠 狠的打。 4）男孩做爸爸，女孩做小孩再次表演。四、情感教育 我们都有一个好爸爸，因此我们也要做一个好小孩，不能让爸爸 动气，好吗？