初等教育学复习总结计划提纲.docxVIP

WORD格式 《初等教育学》复习提纲 单选题（ 40 分）、判断题（ 10 分）、简答题（ 25 分）、案例分析题（ 25 分） 绪论 二、教育学的产生和发展 （1）教育学的萌芽阶段 ①中国古代教育学思想：代表人物： 孔子、韩愈、、朱熹、颜元 等 代表作：《论语》、《学记》、《师说》、《语录》等 ②西方古代的教育学思想（主要是古希腊、古罗马） 代表人物：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、昆体良代表作： 《理想国》、《论演说家的培养》 ③当时的教育学还没有哲学、政治等其他学科中分化出来，形成自己独立的学科体系，因而只能是萌芽阶段。 （2）独立阶段（教育学学科的建立 ） ①培根（英国）：为独立形态教育学的出现做出重大贡献，近代实验科学的鼻祖，提出实验的归纳法，为后来教育学的发展奠定方法论基础，《论科学的价值和发展》首次把“教育学”作为独立的科学提出来。 ②夸美纽斯 ( 捷克 ) ：《大教学论》（ 1632 年） 本“泛智教育”思想：第一教育学著作，在他以后，人们开始了教育学的独立探索时期。 ③ 洛克（英国）：《教育漫画》（建构了完整的绅士教育体系） 卢梭（法国）：《爱弥尔》（自然教育 ) 裴斯塔洛奇（瑞士）：《林哈德与葛笃德》（使人类教育心理学化） ④康德（德国）：《康德论教育》，教育是一门很难的艺术，其实践必须和“真知灼见” 结合起来，“教育的方法必须成为一种科学”，“教育实践”。 ⑤