钢琴教学法 文档.ppt

第一单元：基本演奏技巧 具体包括：五指的训练、音阶、琶音、双音、八度、和弦、震音、重复音、装饰音等。以上每一种技巧都含有程度上的不同，即基本技术和变体技术（高难技术） 第一课 五指的训练 一、本课目的 手指的力量、灵敏、速度，以及千变万化的触键方式和控制能力是基础之基础，对其进行分析和讨论是本课的目的 二、训练的目的 1、手指的特性：优缺点 2、练习的目标 三、手指训练的内容、方法、教材与形式 教材：为了训练五指适应钢琴弹奏的素质，钢琴家和教师们编写了丰富多样的五指练习。传统的五指练习教材有哈农（包含改变版如孩子们的哈农）、皮什那、施密特、布拉姆斯等人的作品。教师要根据学生的需要有针对性的选择使用各种五指练习教材。 初练钢琴的基本手位 （一）手指的独立性训练 手指的支撑力 　首先就要解决手指单指的站立问题。在手指支撑时各关节都要绷住，挺直，才能自然支撑手臂的重量；其次，单指支撑时其他手指要以放松的姿态微离琴键，以便于更好地感觉到单指的独立支撑。 手指的活动能力 手指主要的动作是积极的“挥动”，即抬起与击下。主要表现为沉键和起键的动作，沉键的速度越快、爆发力越强，声音越集中、越嘹亮；起键的速度越快、越灵活，声音就越干净。H:\谱例3-1.doc （二）手指的均匀练习 ⒈节奏重音训练 ⒉变节奏（常用），如三连音 ⒊同音型变指法 ⒋同指法变位置）（原苏联） ⒌音数不断增多的用力统一训练 ⒍其它练习方式，如颤音（李斯特）等 ⒎辅助器械练习，如手型器等，不可妄用。 （三）手指的指力训练 指力即钢琴演奏所要求手指具有的弹奏准备态势和弹奏动作所需要的力。它不仅仅是指手指的支撑力、爆发力，还包括弹奏各种音型样式所需的手的准备、伸展、组织的张力（如摆手架子）、集合力以及不同触键方式所要求的内控力。 （四）手指的灵活训练 （1）单指下键和起键的敏捷 （2）快速的手指连接 （五）手指的快速跑动训练 （1）跑动能力 （2）手指跑动的清晰度 （3）适应各式各样的键盘排列组合，提炼指法规律（适合自己）、多掌握半成品（基本语汇） （4）加强弱指的灵敏、力度、频率、弹性训练 四、指与腕、臂、身的协调训练 1、协调训练的途径： a.从大到小(从后向前)，即从手臂到手指进行训练。 b.从小到大（从前向后）。 c.中间到两边。等等。 2、训练的误区 　 在钢琴初级手的协调训练中常常遇到注重局部忽视全局的例子，比如只注重手指的练习，忽视腕肘肩的协调；过分重视手臂重量，忽视了手指的主动性。弹奏法历史上出现的手指派、重量派等片面的例子，也说明了不注重全面训练所导致的不良训练效果。 《琴诀》外功第四 学琴伊始，首位要事:自然坠落，支撑十指。先白后黑，挨个依次。站稳指尖，坚若砥石。指指独立，互不牵制。初学一年，手型为主。双掌对合，姆指并起。腕略外倾，小指直立。掌心圆拱，微施压力。关节勿塌，坚挺如笔。训练五指，先高后低。高抬一寸，低贴不离。前有预备，放松在即。力须爆发，击健迅捷。健勿压死，稍留缝隙。 《琴诀》外功第四 指间分离，掌蓄应力。力自转移，源源勿绝。垂直水平，指触二诀。 垂直崇刚，刚若鹰爪;水平尚柔，柔如柳丝。鹰爪蓄猛，瞬间扑击。 直接迅捷，结实有势。柳丝飘零，不觉不知。慢拢轻抚，圆润无刺。阴阳之法，切勿对立。直里操平，始得真谛。 《琴诀》外功第四 你中有我，化变万亿。 刚柔相济，音清声奇。指触百变，高低断连。基本技巧，朝习暮练。 音阶大小，琶音长短。积极跑动，首要关键:下键极快，发力极短。 快速音流，牢记慢练。勿急勿操，匀乃基点。勿溜勿漏，顺字领先。音音铿锵，声声浑圆。大珠小珠，玲玎成串。 《琴诀》外功第四 透明闪烁，纷落玉盘， 迅发轻击，穿雾经天。车之弹簧，人之手腕。左右上下，自如周旋。 不软不僵，防震防颠。灵若游蛇，善曲能转。弹跃如球，收发如愿。 臂为双翼，轻盈舒展。渠有活水，源有闸关。细则涓涓，急犹湍湍。 《琴诀》外功第四 指腕时肩，浑然一线。上三节顺，下三节坚。气沉息缓，持续延绵。 足掌支力，兼顾踏板。含胸拔背，臀勿坐满。腰膂聚劲，一气相联。 颈脖弛松，微力撼山。悬肘若飞，挥臂弧圆。轻若浮石，迅若霆电。 周身调协，似龙在天。 * * 第三章 钢琴基本弹奏技术 弹奏钢琴的基本技术 ?弹唱基本技术 ?基本演奏技术 ?伴奏基础技术 ?基础视奏技术