《东南西北》教学设计1.docxVIP

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2020-11-21 发布于天津
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《东南西北》教学设计1.docx

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东南西北教学设计白银区第十四小学张惠霞教材分析本教材是学生在一年级学习用前后左右上下来描述物体相对位置的基础上继续学习使用东南西北四个方向来描述事物的位置东南西北四个方向与以前所学过的前后左右上下位置关系有一些区别也在某些情况下可以通用东南西北在自然界或地图中运用较多但两种方式都是一种相对位置关系教材分为二个部份一是让学生认识生活中的东南西北二是知道地图上表示方向的方法本课内容原是社会课中五年级才学习的知识现在安排在二年级这对于才入学一年多的小朋友来说确实存在一定的难度但是本节课并非单纯进行知识

东南西北》教学设计白银区第十四小学张惠霞教材分析：本教材是学生在一年级学习用“前、后、左、右、上、下”来描述物体相对位置的基础上，继续学习使用东南西北四个方向来描述事物的位置。东南西北四个方向与以前所学过的前后左右上下位置关系有一些区别，也在某些情况下可以通用。东南西北在自然界或地图中运用较多，但两种方式都是一种相对位置关系。教材分为二个部份，一是让学生认识生活中的东南西北，二是知道地图上表示方向的方法。本课内容原是社会课中五年级才学习的知识，现在安排在二年级，这对于才入学一年多的小朋友来说，确实存在一定的难度。但是本节课并非单纯进行知识点的讲授，而是要