《除数是小数的除法》教学案例.docxVIP

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2020-11-21 发布于天津
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《除数是小数的除法》教学案例.docx

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除数是小数的除法教学案例案例背景数的运算是小学数学教学内容的重要组成部分教学的价值除了使学生掌握各种运算的基本方法形成相关的技能外更可贵的是学生在学习计算方法的过程中使他们养成有序结构性的思维习惯会用数学独特的嗅觉去发现数学算式和运算中的一些规律感悟研究数学的基本思想最终在实际问题情境中选择恰当的方法灵活计算培养判断和选择的自觉意识除数是小数的除法是五年级第一学期教材中小数乘除法单元的一个内容作为小学高年段数运算的教学其育人价值已经与前两个阶段有着明显的不同主要表现为引导学生通过对不同数域中算式

《除数是小数的除法》教学案例【案例背景】数的运算是小学数学教学内容的重要组成部分 ,教学的价值除了使学生掌握各种运算的基本方法 ,形成相关的技能外 ,更可贵的是学生在学习计算方法的过程中，使他们养成有序、结构性的思维习惯；会用数学独特的“嗅觉”去发现数学算式和运算中的一些规律，感悟研究数学的基本思想；最终在实际问题情境中选择恰当的方法灵活计算，培养判断和选择的自觉意识。《除数是小数的除法》是五年级第一学期教材中 “小数乘除法” 单元的一个内容。作为小学高年段数运算的教学，其育人价值已经与前两个阶段有着明显的不同，主要表现为： 1、引导学生通过对不同数域中算式或计算结果