_赠刘景文_教学设计.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE #欢迎下载 精品文档 精品文档 PAGE PAGE # 欢。迎下载 I教学准备 教学目标 学习古诗《赠刘景文》，体会诗人对秋天的赞美之情。 认识本首诗中出现的生字，学写刘、枝、首、记”四个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文 ，并背诵下来。 教学重点/难点 学习古诗《赠刘景文》，体会诗人对秋天的赞美之情。 教学用具 课件 标签 |教学过程 激发兴趣,导入新课 出示图片：这幅图上画的是哪个季节的景色？你是从哪儿看出来的?(图上 画的是秋天的景色，从一片片的红叶可以看出是秋天的景色。) 你从图上还看到了什么?(有一个小池塘，池塘里的荷叶已经枯萎，岸边开满 了菊花。) 这幅图画就是诗人苏轼当年所看到的景色，于是，他写了一首诗送给他的 朋友——刘景文。板书课文题目，齐读。 初读感知,了解古诗大意 自由读古诗，借助拼音读准字音。 出示生字卡片。 刘菊残君橙橘 说说你是怎么记住这些字的。(小组合作,交流记字方法。) 学习书写“刘、首、枝、记”。 认真观察田字格中的范字。 分析字形。 指导书写。 a.首：下半部分是“自”。 b.枝、记：左右结构，注意要写得左窄右宽。 c. 刘 : 左右结构 , “文”的第四笔写成点。 学生描红、仿写。 自由读古诗 , 在诗中找出自己不理解的词语 , 圈出来。 小组合作学习古诗。 每人读一遍古诗。 提出自