学生的的心理健康排查情况总结模板计划模板.docVIP

精品文档 桂南学校学生心理健康排查总结 根据中山市教体局 《关于加强疫情防控期间中小学生心理危机识别和干预工作的通知》 的文件精神， 为有效预防疫情防控期间学生心理极端事件发生， 做好中小学生心理危机识别和干预工作， 现就做好我校学生心理危机识别和干预工作总结如下： 一、全面排查，及早识别学生心理问题 我校把握关键节点， 关注特殊人群， 特别是疫情防控期间学生心 理问题，严格落实心理状况普查制度， 通过线上线下等不同形式全面 开展一次学生心理健康状况测评，筛选、排查可能有心理问题学生， 准确了解和掌握学生心理健康状况 , 将有心理危机倾向及需要进行 危机干预的学生信息纳入重点学生心理档案。 落实学生心理健康状况 档案动态管理机制， 对原已入档人员和新增拟入档人员进行分级分类 的科学研判，有针对性开展心理危机排查和重点关注群体的心理测评 和访谈，及时更新学生心理健康状况档案。 所幸，在本次排查过程中， 未发现学生心理极端现象。 二、建立健全心理危机预防机制 心理危机预防需面向全体学生。 班主任及科任教师按职责对班级学生开展电话或视频家访，了解学生情绪、饮食起居、居家自主学习和亲子关系等情况。疫情防控期间，我校还根据《中山市中小学疫情防控心理防护应对指引》等要求，通过电访、线上线下学习开展心理健康教育，构建以心理教师专业指导，班主任为主、学科教师参与、班级学生互相支持的心理疏导网络，